ผลของโครงการบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการ สอนต่อผลสัมฤทธิ์ความรู้และความพึงพอใจ ของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครพนม,The Effect of an Integrating Academic Services and Learning Activities Program on the Learning

Main Article Content

ดารุนนีย์ สวัสดิโชตติ์
ศิริรัตน์ อินทรเกษม
พยอม สินธุศิริ

Abstract

ผลของโครงการบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการ สอนต่อผลสัมฤทธิ์ความรู้และความพึงพอใจ ของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครพนม

ดารุนนีย์ สวัสดิโชตติ์*

ศิริรัตน์ อินทรเกษม*

พยอม สินธุศิริ*

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยในชั้นเรียนรูปแบบการวิจัยเป็นแบบกึ่งทดลองแบบเปรียบเทียบสองกลุ่ม ภายหลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรายวิชา การพยาบาลมารดาทารกและการผดุงครรภ์ 1 ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม 2) เพื่อเปรียบเทียบความรู้ก่อนและหลังเข้าร่วมโครงการ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเข้าร่วมโครงการบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการสอน กลุ่มประชากรที่ศึกษาเป็นพยาบาลศาสตรบัณฑิตที่กำลังศึกษาวิชาการพยาบาลมารดาทารกและการผดุงครรภ์ 1 จำนวนทั้งหมด 146 ราย แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 73 ราย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบบันทึกข้อมูลทั่วไป แบบทดสอบวิชา การพยาบาลมารดาทารกและการผดุงครรภ์ 1 แบบทดสอบความรู้ก่อนและหลังเข้าร่วมโครงการและแบบสอบถามความพึงพอใจวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การแจกแจงความถี่ ร้อยละ พิสัย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบไคสแควร์และการทดสอบค่าที
     ผลการวิจัยพบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์การเรียนรายวิชา การพยาบาลมารดาทารกและการผดุงครรภ์ 1 ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถติ (p>.05) ทั้งนี้พบว่ากลุ่มทดลองมีคะแนนผลสัมฤทธิ์การเรียนอยู่ในระดับผ่านมากกว่ากลุ่มควบคุม โดยกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีคะแนน ผลสัมฤทธิ์อยู่ในระดับผ่านมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 90.54 และ 79.45 ตามลำดับและระดับไม่ผ่าน คิดเป็นร้อยละ 9.46 และ 20.55 ตามลำดับคะแนนเฉลี่ยความรู้ของกลุ่มทดลองหลังการเข้าร่วมโครงการมากกว่าก่อนเข้าร่วมโครงการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.001) โดยคะแนนเฉลี่ยความรู้หลังเข้าร่วมโครงการอยู่ในระดับดีมาก (= 28.78, SD= 1.28) และคะแนนเฉลี่ยการประเมินความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมโครงการบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการสอนโดยรวม อยู่ในระดับดี ( = 4.30,SD= 0.54)
     จากผลการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะในการนำโครงการบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการสอนไปใช้ในการพัฒนาปรับปรุงรูปแบบการสอนในรายวิชา และจัดทำรูปแบบการดำเนินโครงการ เพื่อให้นักศึกษามีผลการเรียนดีขึ้น

คำสำคัญ : การบริการวิชาการ, โครงการบูรณากับการจัดการเรียนการสอน, ผลสัมฤทธ์,ิ ความพึงพอใจ

*อาจารย์ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครพนม มหาวิทยาลัยนครพนม

 

The Effect of an Integrating Academic Services and Learning Activities Program on the Learning Achievement and Satisfaction of Nursing Students at Boromarajonani College of Nursing, Nakhon Phanom

Darunnee Sawasdichot*

Sirirat Intharakasem*

Phayom Sinthusiri*

Abstract

     This classroom research study used a quasi-experimental design to 1) compare learning achievement of nursing students of a Maternal Child Nursing and Midwifery course between the experimental group with integrating of an academic services program and the control group; 2) compare the knowledge of nursing students before and after participation in this program; and 3) identify the satisfaction of nursing students who participated in an integrating of academic services and learning activities program. The sample was purposively selected from 146 students. The students were evenly divided between the experimental and control group. The instrument used in this study was a questionnaire, which consisted of examination of the Maternal Child Nursing and Midwifery I course, and a questionnaire on satisfaction of the nursing students who participated in the program. Data analysis was conducted using descriptive statistics with percentage, mean, standard deviation, t-test, chi-square test and content analysis.
     The results showed that the learning achievement score of the study in Maternal Child Nursing and midwifery I course between the experimental group and control group were not statistically significant (p>0.05). The experimental group had achievement scores 90.54%,white the control group had achievement score 79.45%. The mean of the knowledge score after participation in the integrated learning activities program was higher than before joining program, which was statistically significant (p<0.001) and at a high level (mean = 28.79, S.D. = 1.28). The satisfaction after participation with the integrated learning activities program was at a good level (mean = 4.30, S.D. = 0.54).
     According to the results, the instructor can integrate this program into lesson plan to enhance nursing student outcomes.

Keyword : academic services,integrated learning activities program, achievement, satisfaction

*Instructor, Boromarajonani College of Nursing, Nakhon Phanom, Nakhon phanom University.

   

Article Details

How to Cite
1.
สวัสดิโชตติ์ ด, อินทรเกษม ศ, สินธุศิริ พ. ผลของโครงการบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการ สอนต่อผลสัมฤทธิ์ความรู้และความพึงพอใจ ของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครพนม,The Effect of an Integrating Academic Services and Learning Activities Program on the Learning. NJPH (วารสาร พ.ส.) [Internet]. 2015 Feb. 6 [cited 2024 Mar. 29];24(3):51-65. Available from: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/tnaph/article/view/30366
Section
บทความวิจัย
Author Biographies

ดารุนนีย์ สวัสดิโชตติ์

อาจารย์ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครพนม มหาวิทยาลัยนครพนม   

ศิริรัตน์ อินทรเกษม


   

พยอม สินธุศิริ