A Study on Students’ Desirable traits at Chiang Khwan Network Schools under Roi Et Elementary Education Service Area Office 1

Main Article Content

จิตรัตนาภรณ์ เวียงพล
พระครูวิจิตรปัญญาภรณ์, ดร. ภูมาพันธ์
ดร.จิราภรณ์ ผันสว่าง

Abstract

                   The purposes of this research were: 1) to study students’ desirable traits at Chiang Khwan network schools under Roi Et Elementary Education Service Area Office 1, 2) to compare teachers’ opinions on students’ desirable traits at Chiang Khwan network schools under Roi Et Elementary Education Area Office 1, as classified by differing variables of their genders, ages and work experiences, and 3) examine suggestions for enhancing their desirable traits at the target network school under  Roi Et Elementary Education Service Area Office. The sampling group comprised of 92 teaching-assigned teachers at the target network schools. The instrument used for the research was the five-rating scale questionnaire. Statistical units utilized for data analyses embraced percentage, mean, standard deviation, t-test (Independent Samples) and F-test (One-way ANOVA). Results the research were as the following findings: 1) Teachers’ opinions on students’ desirable traits at Chiang Khwan network schools under Roi Et Elementary Education Service Area Office 1 have been rated at the high scales in the overall aspect. When taking each of aspects into account in the descending order of means, they are: loyalty to the nation, religion and monarch; honesty and decency, work determination, learning curiosity, affection of Thai-ness, public minded awareness, self-sufficiency living, and strict disciplinarians. 2)  Teachers’ variables of genders, ages and work experiences bear no differences in the overall aspect in their opinions on students’ desirable traits of students at Chiang Khwan network schools under Roi Et Elementary Education Service Area Office 1. 3) Suggestions for enhancing student’s desirable traits at Chiang Khwan network schools under Roi Et Elementary Education Service Area Office 1 in the  descending order of first three frequencies are that teachers should: (1) have students participate in every activity having to do with the loyalty towards the monarchy, 2) try to have students do their homework and assignments by not copying from their classmates to hand in, and 3) train students to be aware of helping their friends when they need.

Article Details

How to Cite
เวียงพล จ., ภูมาพันธ์ พ. ด., & ผันสว่าง ด. (2017). A Study on Students’ Desirable traits at Chiang Khwan Network Schools under Roi Et Elementary Education Service Area Office 1. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 7(1), 12–23. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/197058
Section
Research Article

References

กลุ่มส่งเสริมการเรียนการสอนและประเมินผล สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2548). การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ : สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.

ชญานิศ เลิกจันทร์. (2556). การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนเมืองพัทยา 7 จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพิษณุโลก.

ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มี ประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (ฉบับปรับปรุงใหม่). พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

พระอำนาจ อตฺถกาโม (น้อยนิล). (2556). การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์บางกรวย อำเภอบางกรวย จังหวัดนนทบุรี. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ไพบูลย์ วัฒนศิริธรรม และสังคม สัญจร. (2543). สำนึกไทยที่พึงปรารถนา. กรุงเทพฯ : มูลนิธิบูรณะชนบทแห่งประเทศไทยฯ.

ยุทธ ไกยวรรณ์. (2545). พื้นฐานการวิจัย. ครั้งที่พิมพ์ 4. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ศึกษาธิการ. กระทรวง. (2553). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุนมุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.

สุจิตตรา บัวขันธ์. (2557). รูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

อนงค์ จันใด. (2550). การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.