Learning - Centered Leadership Affecting the Construction of Teacher Innovation under the Office of Secondary Educational Service Area 25

Main Article Content

ศุภาภรณ์ นครขวาง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญและการสร้างนวัตกรรมของครู 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญกับการสร้างนวัตกรรมของครู 3) ศึกษาภาวะผู้นำที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญที่ส่งผลต่อการสร้างนวัตกรรมของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 จากโรงเรียน 84 โรงเรียน จำนวน 3,847 คน กลุ่มตัวอย่าง เป็นครู จำนวน 348 คน ด้วยการคำนวณจากสูตรของทาโรยามาเน (1976) โดยกำหนดขอบเขตความคลาดเคลื่อน .05 สุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ที่มีค่าความเที่ยงรายด้าน ดังนี้ ด้านภาวะผู้นำที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญ (X) เท่ากับ 0.947 ด้านการสร้างนวัตกรรมของครู (Y) เท่ากับ 0.861 รวมทั้งฉบับมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.95 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์
เพื่อการวิจัยทางสังคมศาสตร์ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และค่าการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบมีขั้นตอน
ผลการวิจัย พบว่า
1. ภาวะผู้นำที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญของผู้บริหารสถานศึกษา ภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การกำหนดเนื้อหาหลักสูตรมีความเข้มข้น รองลงมาคือ การเรียนรู้ข องผู้เรียนที่มีมาตรฐานสูง ส่วนค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ความรับผิดชอบในการทำงานอย่างเป็นระบบ
2. ภาวะผู้นำที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญกับการสร้างนวัตกรรมของครู มีความสัมพันธ์ทางบวก ทั้ง 6 ด้านอยู่ระหว่าง 0.67 - 0.78 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ภาวะผู้นำที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญที่ส่งผลต่อการสร้างนวัตกรรมของครู ได้แก่ การจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ (X3) การกำหนดเนื้อหาหลักสูตรมีความเข้มข้น (X2) การเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีมาตรฐานสูง (X1) ความรับผิดชอบฃในการทำงานอย่างเป็นระบบ (X6) และวัฒนธรรมการเรียนรู้และพฤติกรรมวิชาชีพ (X4) ร่วมกันทำนายหรือมีอำนาจพยากรณ์ ร้อยละ 72.50 (R2=0.725) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 โดยเขียนเป็นสมการรูปคะแนนดิบและในรูปคะแนนมาตรฐานได้ ดังนี้
สมการในรูปคะแนนดิบ
gif.latex?\hat{Y}= 0.738 + 0.238 (X3) + 0.208 (X2) + 0.140 (X1) + 0.158 (X6) + 0.099 (X4)
สมการในรูปคะแนนมาตรฐาน
gif.latex?\hat{Z}Y = 0.256 (X3) + 0.234 (X2) + 0.196 (X6) + 0.167 (X1) + 0.115 (X4)

Article Details

How to Cite
[1]
นครขวาง ศ., “Learning - Centered Leadership Affecting the Construction of Teacher Innovation under the Office of Secondary Educational Service Area 25”, EDGKKUJ, vol. 11, no. 4, pp. 193–204, May 2018.
Section
บทความวิจัย (Research article)