การพัฒนาความสามารถดานการอานเชิงวิเคราะห ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ดวยการจัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อพัฒนาความสามารถดานการอานเชิงวิเคราะหของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ดวยการจัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ที่เรียนดวยการ จัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน กลุมเปาหมายที่ใชในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 โรงเรียนบานหนองกอย สิทธิราษฎรบํารุง จํานวน 9 คน เครื่องมือที่ใชใน การวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรูเรื่องการอานเชิงวิเคราะห กลุมสาระ การเรียนรูภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ดวยการจัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน จํานวน 12 แผน 12 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดความสามารถการอานเชิงวิเคราะห กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 จํานวน 30 ขอ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ที่มีตอการจัดการเรียนรู โดยใชปญหาเปนฐาน เปนมาตราสวน ประมาณคา 5 ระดับ จํานวน 20 ขอ ผลการวิจัยพบวา

1) ผลการพัฒนาความสามารถดานการอานเชิงวิเคราะหของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ดวย การจัดการเรียนรู โดยใชปญหาเปนฐาน พบวา นักเรียนรอยละ 100 มีความสามารถดานการอานเชิงวิเคราะหผานเกณฑ โดยมีคะแนนเฉลี่ย รอยละ 78.79 ซึ่งสูงกวาเกณฑที่กําหนดคือ 70/70

2) นักเรียนมีความพึงพอใจโดยภาพรวมอยูในระดับมาก โดยมีคาเฉลี่ยเทากับ 3.85 คาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เทากับ 0.13 เมื่อพิจารณาเปนรายดานพบวา นักเรียนมีความพึงพอใจในดานความรูที่ไดรับมากที่สุด โดยมีคาเฉลี่ย 3.91 คาสวน เบี่ยงเบนมาตรฐานเทากับ 0.13 และดานที่นักเรียนมีความพึงพอใจนอยที่สุดคือ ดานรูปแบบการจัดการเรียนรู โดยมีคาเฉลี่ย 3.78 คาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานเทากับ 0.08