การจัดการเรียนรูตามทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 โดยการสอนแบบโครงงาน เรื่อง ประวัติดนตรีไทยและดนตรีตะวันตก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อ 1) ศึกษาความสามารถทางการเรียนรูแบบโครงงานตามทักษะการเรียนรูในศตวรรษ ที่ 21 โดยการสอนแบบโครงงาน และ 2) ศึกษาความสามารถดานทักษะกระบวนการทํางานตามทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยการสอนแบบโครงงาน กลุมเปาหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ จํานวน 86 คน ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2557 ใชรูปแบบการวิจัยเชิงทดลองเบื้องตน เครื่องมือที่ใชในการวิจัย ประกอบดวย แผนการจัดการเรียนรู แบบประเมินการทํางานกลุมและการนําเสนอชิ้นงาน แบบทดสอบหลังเรียน วิเคราะหขอมูลโดยใช คารอยละ คาเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน พบวา 1) ความสามารถทางการเรียนรูตามทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 โดยการสอนแบบโครงงาน มีคะแนนเฉลี่ยรวมเทากับ 16.29 คาเบี่ยงเบนมาตรฐานเทากับ 1.06 คิดเปนรอยละ 81.45 2) ความสามารถดานทักษะกระบวนการทํางานตามทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคาคะแนนเฉลี่ยรวมเทากับ 61.98 คาเบี่ยงเบน มาตรฐาน เทากับ 4.97 คิดเปนรอยละ 76.03