การศึกษาความสามารถในการตัดสินใจและเจตคติเชิงวิทยาศาสตร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โดยใชการจัดการเรียนรูวิทยาศาสตร เทคโนโลยี และสังคม (STS) รวมกับเทคนิคการระดมพลังสมอง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาความสามารถในการตัดสินใจ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร และ เจตคติเชิงวิทยาศาสตร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โดยใชการจัดการเรียนรูวิทยาศาสตร เทคโนโลยี และสังคม (STS) รวมกับเทคนิคการระดมพลังสมอง ใหนักเรียนไมนอยกวารอยละ 70 มีคะแนนเฉลี่ยในแตละวัตถุประสงค รอยละ 70 ขึ้นไป กลุมตัวอยางเปนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนเทศบาลสวนสนุก อําเภอเมือง จังหวัดขอนแกน ที่กําลังศึกษาอยูใน ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2557 จํานวน 36 คน การวิจัยครั้งนี้ใชรูปแบบการวิจัยเชิงทดลองขั้นตน One-Shot Case Study เครื่องมือที่ใชในการวิจัยประกอบดวย 1) แผนการจัดการเรียนรู โดยใชการจัดการเรียนรูวิทยาศาสตร เทคโนโลยี และสังคม (STS) รวมกับเทคนิคการระดมพลังสมอง จํานวน 5 แผน เวลา 15 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบความสามารถในการตัดสินใจ 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร และ 4) แบบวัดเจตคติเชิงวิทยาศาสตร วิเคราะหขอมูลโดยหาคาเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และคารอยละ

ผลการวิจัยพบวา

1. นักเรียนที่ไดรับการเรียนรูโดยใชการจัดการเรียนรูวิทยาศาสตร เทคโนโลยี และสังคม (STS) รวมกับเทคนิคการระดม พลังสมอง มีคะแนนความสามารถในการตัดสินใจเฉลี่ยเทากับ 16.11 คิดเปนรอยละ 80.55 และมีจํานวนนักเรียนที่ผานเกณฑ 29 คน คิดเปนรอยละ 80.56 ซึ่งสูงกวาเกณฑที่กําหนดไว คือ 70/70

2. นักเรียนที่ไดรับการเรียนรูโดยใชการจัดการเรียนรูวิทยาศาสตร เทคโนโลยี และสังคม (STS) รวมกับเทคนิคการระดม พลังสมอง มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยเทากับ 14.80 คิดเปนรอยละ 74.00 และมีจํานวนนักเรียนที่ผานเกณฑ 28 คน คิดเปนรอยละ 77.78 ซึ่งสูงกวาเกณฑที่กําหนดไว คือ 70/70

3. นักเรียนที่ไดรับการเรียนรูโดยใชการจัดการเรียนรูวิทยาศาสตร เทคโนโลยี และสังคม (STS) รวมกับเทคนิคการระดม พลังสมอง มีคะแนนเจตคติเชิงวิทยาศาสตรเฉลี่ยเทากับ 3.63