การศึกษาความรูพื้นฐานทางคณิตศาสตรสําหรับใชในวิชาฟสิกส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 โดยการจัดการเรียนรูรูปแบบการแกปญหาของ Polya รวมกับเทคนิค KWDL

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อ 1) ศึกษาความรูพื้นฐานทางคณิตศาสตรสําหรับวิชาฟสิกส ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปที่ 5 ใหนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยไมตํ่ากวารอยละ 70 และมีจํานวนนักเรียนที่ผานเกณฑรอยละ 70 ขึ้นไป 2) ศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟสิกส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ใหนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยไมตํ่ากวารอยละ 70 และมีจํานวน นักเรียนที่ผานเกณฑรอยละ 70 ขึ้นไป และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีตอการจัดการเรียนรูวิชาฟสิกส โดยใช กระบวนการแกปญหาของ Polya รวมกับเทคนิค KWDL โดยการวิจัยในครั้งนี้เปนการวิจัยเชิงทดลองขั้นตน รูปแบบการวิจัยคือ One – Shot Case Study แบบกลุมเดียวทดสอบหลังเรียน กลุมเปาหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 โรงเรียนสารคาม พิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2557 จํานวน 50 คน ที่จัดแบบคละความสามารถของนักเรียน เครื่องมือที่ใชในการวิจัย ประกอบดวย 1) แผนการจัดการเรียนการเรียนรูพื้นฐานคณิตศาสตรสําหรับวิชาฟสิกส จํานวน 5 แผน ใชเวลาสอน 15 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดพื้นฐานคณิตศาสตรแบบปรนัย ชนิด เลือกตอบ 4 ตัวเลือก จํานวน 20 ขอ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาฟสิกส ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จํานวน 20 ขอ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจการจัดการเรียนรูโดย ใชรูปแบบแกปญหาของ Polya รวมกับเทคนิค KWDL แบบมาตรวัดประมาณคา จํานวน 20 ขอ วิเคราะหขอมูลโดยการหา คาเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และคารอยละ ผลการวิจัยพบวา

1) ความรูพื้นฐานทางคณิตศาสตรสําหรับวิชาฟสิกสของนักเรียนคิดเปนรอยละ 76.10 และมีจํานวนนักเรียนที่ ผานเกณฑคิดเปนรอยละ 84 ของจํานวนนักเรียนทั้งหมดซึ่งสูงกวาเกณฑที่กําหนดไว

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟสิกส คิดเปนรอยละ 69.60 และมีจํานวนนักเรียนที่ผานเกณฑคิดเปนรอยละ 66.00 ของจํานวนนักเรียนทั้งหมดซึ่งตํ่ากวาเกณฑที่กําหนดไว

3) ความพึงพอใจของนักเรียนตอการจัดการเรียนรูในภาพรวมพบวามีคาเฉลี่ย 4.00 ซึ่งอยูในระดับปานกลาง