ภาวะผูนําการปรับเปลี่ยนของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19
Main Article Content
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาภาวะผูนําการปรับเปลี่ยนของผูบริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 กลุมเปาหมาย คือ ผูบริหารสถานศึกษาที่ปฏิบัติหนาที่ในตําแหนงผูอํานวยการสถานศึกษาสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 ปการศึกษา 2557 จํานวน 4 คน เก็บรวมรวมขอมูลโดยใชแบบสังเกต แบบบันทึกเอกสารและแบบสัมภาษณ วิเคราะหขอมูลโดยการวิเคราะหเนื้อหา นําเสนอโดยวิธีพรรณนา
ผลการวิจัยพบวา
ผูบริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 มีการแสดงออกถึงภาวะผูนําการปรับเปลี่ยน ตามองคประกอบตาง ๆ ดังนี้
1. การสรางความกลมเกลียว 1) ดานมนุษยสัมพันธผูบริหารสถานศึกษาเขาใจสภาพไววางใจและเชื่อมั่นในศักยภาพ ของบุคลากร เคารพผูที่อาวุโส ประพฤติตนเปนที่เคารพนับถือ ใชเหตุผลในการแกปญหา กลาตัดสินใจ มีบุคลิกภาพเปน เอกลักษณ 2) ดานความรวมมือผูบริหารสถานศึกษามอบหมายงานตามโครงสรางบริหารงานของโรงเรียนตามความสามารถ ความถนัด และประสบการณ 3) ดานความประนีประนอม ผูบริหารสถานศึกษามีแนวการแกไขปญหาในการทํางานดวยการ พูดคุย ชี้แจงสาเหตุ กํากับติดตาม ดูแลแบบกัลยาณมิตรใชสติสัมปชัญญะตัดสินใจ
2. การจัดการความรู 1) ดานการแบงปนความรู ผูบริหารสถานศึกษาเรียนรูจากการรวมประชุมสัมมนา อานหนังสือ ทันสมัย ใชสื่ออินเทอรเน็ต คิดเชิงเชิงรุก มีเปาหมายของการดําเนินงานและนิเทศภายใน 2) ดานการประยุกตใชความรูผูบริหาร สถานศึกษาใช ICT ในการบริหารงาน คิดและผลิตงานอยางสรางสรรค รับผิดชอบตอสังคม มีความยืดหยุนในการทํางาน ใชทรัพยากรอยางคุมคา 3) ดานการแสวงหาความรู ผูบริหารสถานศึกษาคนควาหาความรูใหมจากอินเทอรเน็ต หนังสือพิมพ โทรทัศนอยูเสมอ 4) ดานการสรางองคความรู ผูบริหารสถานศึกษาใชจินตนาการวาดภาพฝนในอนาคตเปนแรงกระตุน การทํางานสูเปาหมายโดยมีหลักการบริหารของ PDCA จัดทํา SWOT Analysis ของโรงเรียนและจัดลําดับความสําคัญโดยยึด หลักการ 4M
3. สมรรถนะเชิงวัฒนธรรม 1) ดานตระหนักในความสําคัญของวัฒนธรรม ผูบริหารสถานศึกษาปฏิบัติตามวัฒนธรรม ของหมูบาน วัด โรงเรียน ใชความคิดเห็นของสวนรวมพัฒนาองคกร 2) ดานความไวในวัฒนธรรม ผูบริหารสถานศึกษาใหความสําคัญของทุกวัฒนธรรม มีความมั่นคงและเขาใจวัฒนธรรมของตนเอง เรียนรูวัฒนธรรมอื่น 3) ดานการใหเกียรติ เคารพ ผูอื่น ผูบริหารสถานศึกษายอมรับในความสามารถและชื่นชมบุคลากรอยูเสมอ เคารพนอบนอมตอผูอาวุโส
4. วิสัยทัศนแบบองครวม 1) ดานความสามารถคาดการณอนาคต ผูบริหารสถานศึกษาวางแผนรอบรูครอบคลุม ทุกมิติเขารวมประชุมสัมมนาอบรมเกี่ยวกับการบริหารงานอยูเสมอ 2) ดานแรงจูงใจใฝสัมฤทธิ์ ผูบริหารสถานศึกษาตั้งเปาหมาย ไวสูงขยันและใชความรูในการทํางานอุทิศเวลาใหกับราชการ 3) ดานความมั่นใจในตนเอง ผูบริหารสถานศึกษาสามารถ แกปญหาไดทุกเรื่องตามเหตุและปจจัย มีความคิดเปนเชิงบวก มีเปาหมายความสําเร็จที่ชัดเจน วางแผนการทํางานสอดคลอง กับเปาหมายไตรตรองรอบดาน กลาตัดสินใจกับสถานการณตาง ๆ ตามเหตุและผล ภายใตกฎหมายและประเมินสถานการณ กอนตัดสินใจ