การเสริมสร้างสมรรถนะของครูในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการเนื้อหาและภาษา (CLIL)

บทคัดย่อ

      การวิจัยน้เป็นการวิจัยพัฒนา โดยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ 1) สร้างและพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะ
ของครูในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเน้อหาและภาษา (CLIL)
2) ศึกษาผลการใช้หลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะของครูในการจัดการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษตามแนวคิดการจัดการ
เรียนรู้แบบบูรณาการเนื้อหาและภาษา (CLIL) การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 เป็นการสร้างและ
พัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะของครูในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบ
บูรณาการเน้อหาและภาษา(CLIL) และระยะท่ 2 เป็นการนาหลักสูตรไปใช้ด้วยการอบรมครูสอนภาษาอังกฤษโรงเรียน
มัธยมขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ที่เป็นกลุ่มตัวอย่างจำนวน 21 คน ซึ่ง
ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) หลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะของครูในการจัดการเรียนการ
สอนภาษาองกฤษ ตามแนวคดการจดการเรยนรแบบบรณาการเนอหาและภาษา (CLIL) 2) แบบทดสอบสมรรถนะ
ด้านความรู้ของครูท่ได้รับการอบรมจากหลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะของครูในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเนื้อหาและภาษา (CLIL) และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นเก่ยวกับ
หลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ
เนื้อหาและภาษา(CLIL) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติพื้นฐาน และ t – test dependent