การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่เน้นทักษะกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง รูปสี่เหลี่ยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์

บทคัดย่อ

      การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ(1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่เน้นทักษะกระบวนการแก้ ปัญหาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนโคกสูงใหญ่วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 4 (2) พัฒนาผลสัม ฤทธิ์ทางการเรียนผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยร้อยละ 70 และผู้เรียนร้อยละ 70 ของผู้เรียนทั้งหมดมีผลสัมฤทธิ์ ทางการ เรียน ตั้ง แต่ ร้อย ละ 70 ขึ้น ไป กลุ่ม เป้า หมาย เป็น ผู้ เรียน ชั้น ประถม ศึกษา ปี ที่ 6 โรงเรียน โคก สูง ใหญ่ วิทยา สำนักงาน เขต พื้นที่ การ ศึกษา ขอนแก่น เขต 4 ภาค เรียน ที่ 2 ปี การ ศึกษา 2551 จำนวน 23 คน เครื่อง มือ ที่ ใช้ ใน การ วิจัย แบ่ง เป็น 3 ประเภท คือ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองปฏิบัติ ได้แก่ แผนการจัดการ เรียน รู้ ที่ เน้น ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง รูปสี่เหลี่ยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 14 แผน 2) เครื่องมือที่ใช้ในการสะท้อนผลการปฏิบัติ ได้แก่ แบบสังเกตการณ์จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบันทึกการใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบทดสอบท้ายวงจรปฏิบัติการ 4 ชุด แบบฝึกทักษะ 3) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพของ การ จัด กิจกรรม การ เรียน รู้ ได้แก่ แบบ ทดสอบ วัด ผล สัม ฤทธิ์ ทางการ เรียน เป็น แบบ ทดสอบ ปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัว เลือก จำนวน 40 ข้อ รูป แบบ การ วิจัย เป็นการ วิจัย เชิง ปฏิบัติ การ มี วงจร การ ปฏิบัติ การ วิจัย 4 วงจรการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ ค่า เฉลี่ย ร้อย ละ ส่วน เบี่ยง เบน มาตรฐาน และ สรุป ความ เรียง