The Academic Management Model for Educational Opportunity Expansion Schools

Main Article Content

Uthai Thaigun Sukkaew Comesorn Kriangsak Suwannawaj

Abstract

The purposes of this study were 1) to examine the academic management of educational opportunity expansion schools, 2) to establish and measure the quality of the academic management of educational opportunity expansion schools by connoisseurship, 3) to try out the academic management model for educational opportunity expansion schools, and 4) to evaluate the academic management model for educational opportunity expansion schools. The study had 4 steps: Step 1: Studying the state of the academic management; the samples were administrators and teachers in educational opportunity expansion schools using the questionnaire and interview. The data were analyzed using by Confirmatory Factor Analysis : CFA, mean and standard deviation. Step 2 Drafting model and examining the drafting of the academic management of educational opportunity expansion schools by connoisseurship. Step 3 Try out model. Step 4 Evaluate performance of model by using satisfaction survey. The data were analyzed by using mean and standard deviation. 


The results of the study were as follows:


  1. There were 17 elements for the academic management of educational opportunity expansion schools according to the administrators and teachers who teach those schools.

  2. The academic management models of educational opportunity expansion schools were as follows: 1) The Academic management structures were the elements and responsibility of personnel. 2) The academic burden divided into 3 workgroups were as follows: main tasks, supporting tasks and promoting tasks. 3) Management process. 4) Success factors by means of using teaching methodology that emphasizes developing vocational skill for students.

  3. Teachers and educational personnel were satisfied with academic performance in terms of the academic management model for educational opportunity expansion schools at the highest level, and secondary students in grade 7-9 were overall satisfied with the academic works from the academic management model for educational opportunity expansion schools at the highest level.

  4. The evaluation results were at the highest level of the academic management model for educational opportunity expansion schools on Accuracy, Propriety, Feasibility and Utility. And the academic management were useful to apply for academic management approach for educational opportunity expansion schools at the highest level.

Keywords

Article Details

How to Cite
Thaigun, U., Comesorn, S., & Suwannawaj, K. (2018). The Academic Management Model for Educational Opportunity Expansion Schools. Humanities and Social Sciences Journal of Graduate School, Pibulsongkram Rajabhat University, 13(1), 88-104. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/GraduatePSRU/article/view/190741
Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

คัมภีร์ สุดแท้. (2553). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.

ทรงยศ แก้วมงคล. (2555). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพฯ.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.

เพชริน สงค์ประเสริฐ. (2550). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก.

มนูญ เชื้อชาติ. (2554). ปัจจัยพหุระดับที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออก (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.

รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2550). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. สงขลา: ศูนย์หนังสือมหาวิทยาลัยทักษิณ.

วิภา ทองหงำ. (2554). รูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.

ศุภโชค ปิยะสันติ์. (2558). รูปแบบการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกอบอาชีพสำหรับโรงเรียนในพื้นที่สูงและถิ่นทุรกันดารบทเรียนจากโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่ดี. วารสารการวิจัยกาสะลองคำมหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 9(2), 175-189.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). เอกสารประชาสัมพันธ์เพื่อการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). คู่มือปฏิบัติงานด้านการบริหารทั่วไป สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาโรงเรียนดีประจำตำบล
สู่โรงเรียนทำมาหากินสมัยใหม่ เพื่อสร้างคน สร้างงาน สร้างชาติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.