The development training package on creative thinking in art subject for students in Prathom 6

Main Article Content

ศิรินภรณ์ ศรีวิไล กฤษณา คิดดี ผดุงชัย ภู่พัฒน์

Abstract

The  purposes of this research were 1) To develop The training package on creative thinking in Art subject for students in Prathom 6 to be higher efficiency learning. And 2) To compare the student’s creativity before and after learning and using The training package on creative thinking in Art subject for students in Prathom 6 of Watbuengthonlang School, Bangkok in the second semester of the 2013. They were selected 2 classrooms (80 students) by Cluster Random Sampling. The instruments used in this research were 1) The Exercises of The training package on creative thinking 10 sets and 2) Test of creative thinking in Art subject Data analysis used analyze the efficiency of the process (E1) and Performance outcomes (E2) and the statistical t-test for dependent samples.


The results of this research were1) The efficiency of The training package on creative thinking in Art subject for students in Prathom 6 were level 89.27/85.95  which was based on the defined criteria were 80/80, and 2) Students who learned by using The training package on creative thinking in Art subject  indicated that The students were  more creative than before  using The training package on creative thinking in Art subject. Statistically significant at the 0.5 level.

Keywords

Article Details

How to Cite
ศรีวิไลศ., คิดดีก., & ภู่พัฒน์ผ. (2015). The development training package on creative thinking in art subject for students in Prathom 6. Journal of Industrial Education, 14(2), 67-72. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/122165
Section
Research Articles

References

[1] นวลักษณ์ กลางบุรัมย์. 2556. เทคนิคการสร้างความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน. กรุงเทพฯ : นวลักษณ์

[2] กระทรวงศึกษาธิการ. 2551. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย.

[3] ทวีเดช จิ๋วบาง. 2549. ความคิดสร้างสรรค์ศิลปะ. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.

[4] พัชรินทร์ สุวรรณบุตร. 2554. การพัฒนาชุดฝึกวิชาออปแอมป์และลิเนียร์ไอซีตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ. 2546. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 10(3), น.29.

[5] ทองเลิศ บุญเชิด. 2541. ผลของการใช้ชุดกิจกรรมที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้าน ซับสนุ่น จังหวัดสระบุรี.” การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

[6] Guildford, J.P. 1969. Traits of Creativity in Creativity and Its Cultivation. New York : Harper & Row.

[7] Torrance, E.P. 1970. Encoring Creativity in the Classroom. lowa : Wm. C. Brown.

[8] นภนาฏ รัชดานุรักษ์. 2555. จิตแห่งการสร้างสรรค์. นนทบุรี : สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน

[9] เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. 2547.การคิดเชิงสร้างสรรค์. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ : ซัคเซสมีเดีย.

[10] ปรียา เฉิดโฉม. 2550. รายงานการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และหลักการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ. กระบี่ : โรงเรียนบ้านนาปง.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>