DEVELOPMENT OF 4 MAT ACTIVITIES PACKAGE ON PAST TENSE FOR GRADE 10 STUDENTS AT PROTPITTAYAPAYAT SCHOOL

Main Article Content

รัตตินันท์ กลัดล้อม อัคพงศ์ สุขมาตย์ ผดุงชัย ภู่พัฒน์

Abstract

The objectives of this research were 1) to develop 4 MAT activities package on Past Tense for Mattayomsuksa 4 students at Protpittayapayat School. 2) to compare the student learning achievement between pretest and posttest with learning activities package on Past Tense for Mattayomsuksa 4 students at Protpittayapayat School. The samples were 40 Grade 10 students in the second semester of 2014 at Protpittayapayat School Ladkrabang  District , Bangkok Province which selected  by cluster  random sampling that using class to unit of random. The research instruments consisted of 1) 4 MAT activities package on Past Tense for 8 evaluated in quality at the highest level ( gif.latex?\overline{x} = 4.61). 2) The achievement test of 20 items, IOC between 0.6-1.0, the difficulty value ranging between 0.45-0.60, the discrimination powers ranging between 0.80-1.00 and the reliability value of 0.99. The data were analyzed by mean, standard deviation and t-test for dependent sample. The research results were as follow 1) the development 4 MAT activities package on Past Tense attained the efficiency of 84.86/80.88. 2) The achievement  of  learning result  was found that the scores of posttest were significantly higher than pretest scores at the .05 level.

Keywords

Article Details

How to Cite
กลัดล้อมร., สุขมาตย์อ., & ภู่พัฒน์ผ. (2016). DEVELOPMENT OF 4 MAT ACTIVITIES PACKAGE ON PAST TENSE FOR GRADE 10 STUDENTS AT PROTPITTAYAPAYAT SCHOOL. Journal of Industrial Education, 15(1), 37-43. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/122254
Section
Research Articles

References

[1] กระทรวงศึกษาธิการ.2553. พระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2)พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.

[2] กระทรวงศึกษาธิการ. 2551 .หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.

[3] สถาบันการทดสอบการศึกษาแห่งชาติ.2556.ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติ ปีการศึกษา 2555.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ดุสิต

[4] วิชัย วงษ์ใหญ่.2552. จากหลักสูตรแกนกลางสู่หลักสูตรสถานศึกษา:กระบวนทัศน์ใหม่การพัฒนา กรุงเทพฯ: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.

[5] โชคสุวิชัย สุภาพาส.2554. ผลการจัดการเรียนการสอนแบบ 4 MAT เรื่องเส้นขนานที่มีต่อความสามารถในการวิเคราะห์และ ความสามารถในการคิดแบบสังเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาการมัธยมศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

[6] ถวัลย์ มาศจรัส.2546. ปทานุกรมปฏิรูปการศึกษา.กรุงเทพฯ: ธารอักษร.

[7] ศศิพิมพ์ นิตโย. 2554.การหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เรื่อง Prepositionของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนอัสสัมชัญแผนกประถม. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

[8] มาริสา แสนสุข.2558. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในกิจกรรม การเรียนรู้แบบวัฏจักร (4MAT) เรื่องกฎหมายกับการดำเนินชีวิตประจำวัน สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม. วารสารมหาวิทยาลัย นครพนม, 5(1), น.99-106.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>