MODEL OF CLASSROOM ACTION RESEARCH ADMINISTRATION OF OCCUPATION AND TECHNOLOGY CLUSTER, BANSUAM ELEMENTARY SCHOOL

Main Article Content

บัณฑิต เดชขันธ์ ปิยะพงษ์ ไสยโสภณ ชัยฤทธิ์ โพธิสุวรรณ

Abstract

The purposes of this research were to propose a Model of Classroom Action Research Administration of Occupation and Technology Cluster, Bansuam Elementary School and to determine the results from the model. Participants were 6 teachers who were teaching in early childhood level, lower elementary education level, higher elementary education level and lower secondary education level in the learning area cluster of occupations and technology. The instruments consisted of the model and 13 copies of a data-collecting form. Data were analyzed in terms of arithmetic mean and standard deviation.


The results revealed that the model resulted in that the teachers could successfully use the classroom action research to solve the problems of the pupils with learning problems whereas to encourage some pupils with excellent intelligence. The teachers were satisfied with the model as follows: step 1, problem screening at the excellent level ( gif.latex?\mu =4.29, gif.latex?\sigma.=0.16), step 2, literature review at the good level ( gif.latex?\mu =4.14, gif.latex?\sigma.=0.12), step 3, selection of innovation at the excellent level ( gif.latex?\mu =4.24, gif.latex?\sigma.=0.25) , step 4, research design at the excellent level ( gif.latex?\mu =4.26, gif.latex?\sigma.=0.12) , step 5, implementation of the research design at the good level ( gif.latex?\mu =4.20, gif.latex?\sigma =0.16), step 6, data collection and analysis of the problem-solving innovation at the excellent level ( gif.latex?\mu =4.22, gif.latex?\sigma.=0.11 ), step 7, research result presentation and discussion at the excellent level ( gif.latex?\mu =4.39, gif.latex?\sigma.=0.22), and step 8, research report and dissemination at the excellent level ( gif.latex?\mu =4.47, gif.latex?\sigma.=0.16). On the whole, the teachers were satisfied with the Model of Classroom Action Research Administration of Occupation and Technology Cluster, Bansuam Elementary School at the excellent level ( gif.latex?\mu =4.59, gif.latex?\sigma.=0.08).

Keywords

Article Details

How to Cite
เดชขันธ์บ., ไสยโสภณป., & โพธิสุวรรณช. (2016). MODEL OF CLASSROOM ACTION RESEARCH ADMINISTRATION OF OCCUPATION AND TECHNOLOGY CLUSTER, BANSUAM ELEMENTARY SCHOOL. Journal of Industrial Education, 15(1), 211-218. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/122286
Section
Research Articles

References

[1] กระทรวงศึกษาธิการ. 2542. [ฉบับอิเล็กทรอนิกส์]. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ค้นเมื่อ วันที่ 4 มกราคม 2555 จาก https://www.Sea12Thai.org/Kru/kru012.thm 4

[2] ราชกิจจานุเบกษา. 2546. [ฉบับอิเล็กทรอนิกส์]. พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่มาก พ.ศ. 2546. เล่ม 120 ตอนที่ 100 ก. 9 ตุลาคม 2546 ค้นเมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2554 จาก https://www.kodmhai.com/m8/T1.html

[3] ทศพร ศิริสัมพันธ์. 2549. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการบริหารราชการแนวใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 2.กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาระบบราชการ.

[4] สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2552. คู่มือการปฏิบัติงานข้าราชการครู.กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

[5] สุวิมล ว่องวาณิช. 2544. การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. พิมพ์ครั้งที่ 3 กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

[6] พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตโต). 2543. พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.

[7] ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. 2557. การพัฒนาคุณภาพชีวิตครูไทยตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วาสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม,13 (3), น.188-193.

Most read articles by the same author(s)