Attitude toward Teaching Profession of the Students; Department of Mechanical Technology Education, Faculty of Industrial Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok

Main Article Content

เมธา อึ่งทอง

Abstract

This research attempted to study and to compare the attitude toward teaching profession of students; Department of Mechanical Technology Education, Faculty of Industrial Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. The participants more classified according to their year of education. Five aspects including(1) aspect of teaching profession status;(2) aspect of teaching profession nature;(3) aspect of student;(4) aspect of attitude toward process of teaching activity management; and aspect of attitude toward the teaching profession advancement were examined. Samples was the students in Department of Mechanical Technology Education, Faculty of Industrial Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. Two hundred and forth six undergraduate students participating am this study were consisted of 76 freshmen, 66 sophomores, 57 juniors and 47 seniors. The data was collected by using 5 rating questionnaire having reliability 0.97. The statistics used to analyze data included mean, standard deviation and one-way analysis of variance. The findings of the research were as follow:


  1. The attitude toward teaching profession students at Department of Mechanical Technology Education, Faculty of Industrial Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, was high level.

  2. There was on different attitude forward teaching profession for overall and in each aspect among freshmen, sophomores, juniors, and seniors in Department of Mechanical Technology Education, Faculty of Industrial Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, had no different attitude toward teaching profession for overall and in each aspect.

Article Details

How to Cite
อึ่งทอง เ. (2015). Attitude toward Teaching Profession of the Students; Department of Mechanical Technology Education, Faculty of Industrial Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. Journal of Industrial Education, 14(2), 358–364. Retrieved from https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/122317
Section
Research Articles

References

[1] สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553. การพัฒนาคุณภาพครูด้วยวิธีเสริมพลัง. กรุงเทพฯ:กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 3.

[2] สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. 2554. 2554“ปีแห่งการพัฒนาคุณภาพครู”. อนุสารอุดมศึกษา, 37(392), น.5.

[3] จิตรประภา พึงขุนทด. 2554. ที่ระลึกวันครู. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขานุการครุสภา.

[4] สุธิดา ชัยชมชื่น. 2553. การพัฒนาระบบปรับกิจกรรมการเรียนแบบออนไลน์ บนพื้นฐานกระบวนการจัดการความรู้สำหรับหลักสูตรผลิตครูช่างอุตสาหกรรม. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

[5] นรินทร์ เม้าบำรุง. 2546. เจตคติต่อวิชาชีพครูของ นักศึกษา ภาควิชาครุศาสตร์เกษตร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาครุศาสตร์เกษตรบัณฑิตวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

[6] นิธิวัฒน์ อินทสิทธิ์. 2550. เจตคติต่อวิชาชีพครูของครูที่สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานครเขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

[7] พรรณี ลีกิจวัฒนะ. 2549. วิธีการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
[8] ธรรมนูญ เตี้ยบัวแก้ว. 2546. การเปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาชีพครู ของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาครุศาสตร์เกษตร บัณฑิตวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

[9] อำนาจ วงศ์ศุภชัยนิมิต. 2556. ความคิดเห็นต่อวิชาชีพครูของนักศึกษา สาขาวิชาครุศาสตร์วิศวกรรม คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 12(2), น. 106-107.

[10] ธารหทัย มาลาเวช. 2556. ครูกับการเป็นวิชาชีพชั้นสูง. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก https://race.nstru.ac.th/home/eweblog/member/thanhatai_mal/index.php?entry_id=2. (วันที่ค้นข้อมูล: 28 พฤศจิกายน 2557).

[11] วรพจน์ ศรีวงษ์คล. 2555. คู่มือการสอน Microteaching. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

[12] ภาคภูมิ ศรีจันทร์ทับ. 2551. การศึกษาเจตคติต่อวิชาชีพครูและการเลือกเรียนวิชาชีพครูของนักเรียนชั้นปีที่ 5 ในเขตอำเภอเมืองอุตรดิตถ์ จังหวัดอุตรดิตถ์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหา บัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.