Multimedia computer–assisted instruction with advanced organizer on asian study

Main Article Content

กมลรส กลีบพุฒ ศิริรัตน์ เพ็ชร์แสงศรี ธนินทร์ รัตนโอฬาร

Abstract

The purposes of this research were to; 1) develop and find effectiveness of multimedia computer-assisted instruction with advanced organizer and multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study, and 2) compare achievement between students learning with multimedia computer-assisted instruction with advanced organizer and students learning with multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study. The sample was 4 groups of students in grade 3 of Chonprathanwitthaya School, Nonthaburi the samples were purposive sampling random; not depend the type of classrooms. The period of an experiment was 2 weeks. The research instruments included; 1) multimedia computer - assisted instruction with advanced organizer on Asian study 2) multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study, 3) the achievement test with level of difficulty 0.30-0.80 and the level of discrimination 0.20-0.50, and 0.80 reliability, 4) quality evaluation forms of the multimedia computer-assisted instruction with and without advanced organizer on Asian study. The statistics used for data analysis included mean, standard deviation, and independent sample t-test. The results of the research were as follows; 1) multimedia computer-assisted instruction with advanced organizer on Asian study has efficiency at 85.78:89.14, 2) multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study has efficiency at 83.04:85.21, 3) achievement of students learning with multimedia computer-assisted instruction with advanced organizer on Asian study were significantly higher than those learning with multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study at the .05 level.

Keywords

Article Details

How to Cite
กลีบพุฒก., เพ็ชร์แสงศรีศ., & รัตนโอฬารธ. (2015). Multimedia computer–assisted instruction with advanced organizer on asian study. Journal of Industrial Education, 14(2), 404-411. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/122413
Section
Research Articles

References

[1] กระทรวงศึกษาธิการ. 2554. แนวการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร แห่งประเทศไทย.

[2] ณัฐกร สงคราม. 2553. การออกแบบและพัฒนา มัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

[3] Gagne’. R.M. (1997) The Conditions of Learning and theory of instruction. New York: Holt, Rinehart & winson

[4] วุฒิชัย ประสารสอย. 2543. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน:นวัตกรรมเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: วี.เจ. พริ้นติ้ง.

[5] Joyce and Weil (1996) Models of Teaching. 5th ed. Englewood Cliffs : Prentice-Hall.

[6] เสาวณีย์ สิกขาบัณฑิต. 2528. เทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

[7] สิริวรรณ จันทร์งาม. 2548. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามรูปแบบการสอนโดยใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า (advance organizer model) เรื่อง ปริมาตรและพื้นที่ผิว. ปริญญานิพนธ์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

[8] สิริวรรณ จันทร์งาม. 2548. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามรูปแบบการสอนโดยใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า (advance organizer model) เรื่อง ปริมาตรและพื้นที่ผิว. ปริญญานิพนธ์บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

[9] ทองดี พันขุนทด. 2557. การใช้รูปแบบการสอนแบบการนำเสนอมโนมติล่วงหน้าในบทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการฝึกอบรม เรื่อง การใช้เครื่อง บรรจุหลอดอัตโนมัติ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม,13(1) ,น.29-36.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>