Multimedia computer–assisted instruction with advanced organizer on asian study
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to; 1) develop and find effectiveness of multimedia computer-assisted instruction with advanced organizer and multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study, and 2) compare achievement between students learning with multimedia computer-assisted instruction with advanced organizer and students learning with multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study. The sample was 4 groups of students in grade 3 of Chonprathanwitthaya School, Nonthaburi the samples were purposive sampling random; not depend the type of classrooms. The period of an experiment was 2 weeks. The research instruments included; 1) multimedia computer - assisted instruction with advanced organizer on Asian study 2) multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study, 3) the achievement test with level of difficulty 0.30-0.80 and the level of discrimination 0.20-0.50, and 0.80 reliability, 4) quality evaluation forms of the multimedia computer-assisted instruction with and without advanced organizer on Asian study. The statistics used for data analysis included mean, standard deviation, and independent sample t-test. The results of the research were as follows; 1) multimedia computer-assisted instruction with advanced organizer on Asian study has efficiency at 85.78:89.14, 2) multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study has efficiency at 83.04:85.21, 3) achievement of students learning with multimedia computer-assisted instruction with advanced organizer on Asian study were significantly higher than those learning with multimedia computer-assisted instruction without advanced organizer on Asian study at the .05 level.
Article Details
"The opinions and contents including the words in papers are responsibility by the authors."
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] ณัฐกร สงคราม. 2553. การออกแบบและพัฒนา มัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[3] Gagne’. R.M. (1997) The Conditions of Learning and theory of instruction. New York: Holt, Rinehart & winson
[4] วุฒิชัย ประสารสอย. 2543. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน:นวัตกรรมเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: วี.เจ. พริ้นติ้ง.
[5] Joyce and Weil (1996) Models of Teaching. 5th ed. Englewood Cliffs : Prentice-Hall.
[6] เสาวณีย์ สิกขาบัณฑิต. 2528. เทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
[7] สิริวรรณ จันทร์งาม. 2548. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามรูปแบบการสอนโดยใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า (advance organizer model) เรื่อง ปริมาตรและพื้นที่ผิว. ปริญญานิพนธ์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
[8] สิริวรรณ จันทร์งาม. 2548. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามรูปแบบการสอนโดยใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า (advance organizer model) เรื่อง ปริมาตรและพื้นที่ผิว. ปริญญานิพนธ์บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
[9] ทองดี พันขุนทด. 2557. การใช้รูปแบบการสอนแบบการนำเสนอมโนมติล่วงหน้าในบทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการฝึกอบรม เรื่อง การใช้เครื่อง บรรจุหลอดอัตโนมัติ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม,13(1) ,น.29-36.