The leadership styles of school administrator affecting on the effectiveness of academic administration under the department of education bangkok metropolitan administration, ladkrabang district
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research objectives were 1) to study the effectiveness of academic administration 2) to study the leadership styles of school administrator and 3) to study the leadership styles of school administrator affecting on the effectiveness of academic administration under the department of education Bangkok Metropolitan Administration, Ladkrabang District. The samples was used in this research were 254 teachers of school under the department of education Bangkok Metropolitan Administration, Ladkrabang District. Research instruments were five rating scale questionnaire consisted of thirty items questionnaire about the leadership styles of school administrator, with 0.89 reliability and fifty-two items questionnaire about the effectiveness of academic administration 0.97 reliability. The data were analyzed by mean, standard deviation and Stepwise Multiple Regression Analysis. The results showed that: 1) the effectiveness of academic administration of school under the department of education Bangkok Metropolitan Administration, Ladkrabang District were at more level (= 4.10), 2) the leadership styles of school administrator under the department of education Bangkok Metropolitan Administration, Ladkrabang District. In particular, The Supportive leadership was at more level, followed by the Achievement-oriented leadership, the Participative leadership, and the Directive leadership respectively. 3) The Participative Leadership was affecting on the effectiveness of academic administration at 10.40 percent.
Article Details
"The opinions and contents including the words in papers are responsibility by the authors."
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] ทรงสวัสดิ์ แสงมณี. 2553.คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาตามความต้องการของครู สังกัดกรุงเทพมหานครเขตบางขุนเทียน.วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
[3] บังอร สาคลาไล. 2550.ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารกับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนในเครือสารสาสน์.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร.
[4] ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. 2553.การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ:ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
[5] รัตติกรณ์ จงวิศาล. 2556. ภาวะผู้นำ:ทฤษฎีการวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา.กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[6] ทรงยศ แก้วมงคล. 2555. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
[7] ณัฐพงศ์ บุณยารมย์. 2554.ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนที่เปิดสอนช่วงชั้นที่ 3 - 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครพนม.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนครพนม.
[8] ศศิวิมล สุขทนารักษ์. 2554.ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอคลองหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
[9] บุญจันทร์ สีสันต์. 2557. การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะผู้นำแบบรับใช้ของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 13(2), น. 58-65.
[10] บุญโรม ลามุล. 2550.ประสิทธิผลภาวะผู้นำแบบวิถีทาง –เป้าหมายในการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามุกดาหาร.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.