Competency on Information Technology for Instruction Teacher Under the Office of Vocational Education in Chonburi Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are to study and compare the Competency of Information Technology for
Instruction Teacher under Office of Vocational Education Commission (OVEC) in Chonburi Province by gender,
age and teaching experience. The samples used in this research was 234 teachers semester 1 in academic
year 2014 at OVEC in Chonburi Province which stratified random sampling. Research instruments were five
rating scale questionnaire consisted of Knowledge, Skills and Attitude with 0.98 reliability. The data were
analyzed by mean, standard deviation, t-test (Independent), One-way- ANOVA and Scheffe / test. The results
showed that: 1) Competency on Information Technology for Instruction Teacher in aspects and overview at
most level. 2) Teachers with gender different they are have Competency of Information Technology for Instruction in aspects and overview were no different. 3) Teachers with different age and teaching experience they are have Competency of Information Technology for Instruction in aspects and overview were different.
Article Details
"The opinions and contents including the words in papers are responsibility by the authors."
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
2.สิริกร สืบสงัด. 2552. การศึกษาการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูกับขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1 และเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
3.เขมนิจ ปรีเปรม. 2554.สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศกับการบริหารระบบสารสนเทศของผู้บริหารสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
4.สุบรรณ เอี่ยมวิจารณ์. 2548. การจัดการขีดความสามารถของบุคลากร:หัวใจสำคัญของการพัฒนาอุดมศึกษาไทย. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 2(6), 50-60.
5.พรรณี ลีกิจวัฒนะ ไพฑูรย์ พิมดี และแสงอุทัย มอโท.2556.การประเมินความจำเป็นในการพัฒนาสมรรถภาพครูคอมพิวเตอร์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ.รายงานการวิจัย คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
6.เมธา อึ่งทอง อำนาจ ตั้งเจริญชัย และผดุงชัย ภู่พัฒน์. 2556. สมรรถนะการสอนของครูช่างอุตสาหกรรม สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชล เขตกรุงเทพมหานคร. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 12(2), 172-178.
7.สายฝน เป้าพะเนา. 2555. การศึกษาสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชมงคลรัตนโกสินทร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล. Veridian E-Journal, 5(1), 541-561.
8.ศิริรัตน์ จันมะณี. 2552. การศึกษากรอบสมรรถภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนต้นแบบการพัฒนาการใช้ไอซีทีเพื่อการเรียนรู้. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
9.ชาญ กลิ่นซ้อน. 2550.การศึกษาเจตคติและพฤติกรรมการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเ
ทศทางการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยคริสเตียน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีเทคนิคศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
10.ลัดดา ทองประจวบโชค. 2548. การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการยอมรับของครูอาจารย์ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิชาการโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 6 และ 7. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.