Self-Esteem and Motivation to Learn A Case Study: Health Care Students at Piyaminkunarak School

Main Article Content

วัชรกร นิยมรส ชัยฤทธิ์ โพธิสุวรรณ จุฬารัตน์ วัฒนะ

Abstract

Self-Esteem and motivation to learn both are crucial factors for individual to cope with any challenges and successfully move towards his destiny. This research aims to study both self-esteem and motivation to learn based on the Vroom's expectancy theory perceived by 156 health care students at Piyaminkunarak School. Questionnaires were used to collect data. Descriptive statistics were used to analysed data.


Finding were 1. The majority of the students was female, aged 16-20 years (89.10 percent), graduated from high school.  2. The students' self-esteem was high (µ = 2.97) 3. Motivation to learn concerning a) self-efficacy was high (µ = 2.99), b) valence was high (µ = 3.29),  c) expectancy was high (µ = 3.32), and  d) instrumentality was high (µ =3.33).

Keywords

Article Details

How to Cite
นิยมรสว., โพธิสุวรรณช., & วัฒนะจ. (2015). Self-Esteem and Motivation to Learn A Case Study: Health Care Students at Piyaminkunarak School. Journal of Industrial Education, 14(3), 384-391. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/145761
Section
Research Articles

References

[1] โรงเรียนปิยะมินทร์คุณารักษ์. 2554. ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียนปิยะมินทร์คุณารักษ์. ค้นเมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2558, จาก http://www.piyaminkunarak.com

[2] Cast, A. D. and P. J. Burke. 2002. A Theory of Self-Esteem. Social Forces, 80 (3), p. 1041-1068.

[3] Soufi, M., S. Gilaninia, and S. J. Mousavian. 2011. Examine the Relationship between Self-Esteem of Women and Lack of Their Appointment to Organization Senior Posts. International Journal of Business and Social Science, 2 (19), p. 287-292.

[4] โรงพยาบาลโกลเด้นเยียส์. 2555. ความเครียดในผู้เฝ้าไข้. ค้นเมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2558, จาก http://www.goldenyears.co.th/knowledge.php?content=na_stress

[5] วรารัตน์ สุวรรณไตรย์. 2554. ทฤษฎีความคาดหวัง. ค้นเมื่อวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2558, จาก http://wararut2509.blogspot.com

[6] Moody, R. C. and D. J. Pesut. 2006. The motivation to care: application and extension of motivation theory to professional nursing work. Journal of Health Organisation and Management, 20(1), p. 15-48.

[7] วิมลพรรณ กุลัตถ์นาม. 2538. ระดับความพร้อมในการเรียนรู้โดยการชี้นำตนเองของครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนในเขตการศึกษา 11. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการศึกษาผู้ใหญ่ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

[8] Ayres, H. W. 2005. Factors Related to Motivation to Learn and Motivation to Transfer Learning in a Nursing Population.
Doctor of Education, Adult and Community College Education, North Carolina State University.

[9] จิรพัฒน์ ศรีสุข. 2546. ความสัมพันธ์ระหว่างความนับถือตนเองกับความมุ่งมั่นในงานของตำรวจปราบปรามยาเสพติดกองบังคับการตำรวจปราบปรามยาเสพติด 2. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

[10] อรวรรณ ธนนนันทกุล. 2547. การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสัมพันธ์ในครอบครัวการเห็นคุณค่าในตนเองและ พฤติกรรมการเผชิญปัญหาของนักศึกษาพยาบาลมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาพัฒนาการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

[11] ทัศนีย์ อัญมณีเจริญ. 2550. ความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพห้าองค์ประกอบ (the big five) ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองและความพึงพอใจในงาน: กรณีศึกษาธุรกิจโรงเลื่อยไม้สัก. ปริญญานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

[12] Bandura, A. 1994. Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.). Encyclopedia of human behavior Vol. 4. p. 71-81.
New York: Academic Press.

[13] ประทีป สยามชัย. 2541. ทฤษฎีและหลักบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

[14] สุวนีย์ พอกสนิท ผดุงชัย ภู่พัฒน์ และเลิศลักษณ์ กลิ่นหอม. 2556. ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการศึกษาต่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตลาดกระบัง กรุงเทพมหานคร. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 12(2), น. 157-164.
Poksanit, S., PuPat, P. and Klinhom, L. 2013. Factors affecting on further educational motivation of Matthayom suksa 3 student under the office of Ladkrabang District, Bangkok. Journal of Industrial Education, 12(2), p. 157-164.

[15] พิมพา กิติราช. 2552. การมีส่วนร่วมของญาติในการตอบสนองความต้องการของผู้ป่วยระยะสุดท้าย. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการส่งเสริมสุขภาพ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

Most read articles by the same author(s)