Needs of self-development of the teachers In Vocational Education Institute of center 3 approaching to Asean Community

Main Article Content

พงษ์พัฒน์ โพธิ์ประดุง กาญจนา บุญภักดิ์ ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์

Abstract

The purposes of this research were to study and to compare the needs of self-development of the teachers Vocational Education Institute of center 3 approaching to Asean Community classified by genders, teaching experiences and level of education. The sample were 247 teachers. The research instrument was questionnaire rating scale. The data analyzed by percentage, mean, standard deviation, t-test for independent samples. The results found that 1) needs of self-development of the teachers Vocational Education Institute of center 3 approaching to Asean Community in all five dimensions was at a high level (gif.latex?\bar{x}= 3.83) and need to develop themselves in the development of learning and teaching using the first (gif.latex?\bar{x}= 3.96) 2) Comparing needs of self-development of the teachers Vocational Education Institute of center 3 by genders was significantly different at .05 level in all aspects. Comparing needs of self-development of the teachers Vocational Education Institute of center 3 by teaching experiences was not significantly different at .05 level in all aspects and comparing needs of self-development of the teachers Vocational Education Institute of center 3 by level of education was not significantly different at .05 in the all picture.

Keywords

Article Details

How to Cite
โพธิ์ประดุงพ., บุญภักดิ์ก., & ตั้งคุณานันต์ป. (2015). Needs of self-development of the teachers In Vocational Education Institute of center 3 approaching to Asean Community. Journal of Industrial Education, 14(3), 408-415. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/145771
Section
Research Articles

References

[1] บัญญัติ คำนูณวัฒน์. 2555. ทำไมต้องสร้างประชาคมอาเซียน. ค้นเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2556, จากhttp://ewt.prd.go.th/ewt/region8/ewt_news.php?nid=335&

[2] ภัทรวิทย์ อยู่วัฒนะ. 2555. ทิศทางอาเซียนกับการศึกษา. ค้นเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2556, จาก http://ewt.prd.go.th/ewt/region8/ewt_news.php?nid=336&filename=Asean_main

[3] ฤกษ์ชัย เพ็ชรคง. 2555. การเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://www.rtc.ac.th/www_km/02/0221/019_1-2555.pdf (วันที่ค้นข้อมูล: 12 ธันวาคม 2556).

[4] เสริมศักดิ์ พงษ์พานิช. 2556. การพัฒนาอาชีวศึกษารองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน. ค้นเมื่อวันที่ 15 ธันวาคม 2556, จาก http://www.thaigov.go.th/th/news-ministry/2012-08-15-09-39-20/item/76517-การพัฒนาอาชีวศึกษารองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน.html

[5] ภาวิดา ศรีสุนทร สิทธิพร นิยมศรีสมศักดิ์ และ สมโภชน์ อเนกสุข. 2556. การพัฒนาทักษะวิชาชีพตามความต้องการจำเป็นของครูช่างยนต์สังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 12(3), น.30-37.

[6] สุรศักดิ์ ปาเฮ. 2555. การศึกษาไทยกับประชาคมอาเซียน: ศักยภาพและความพร้อมเชิงระบบ. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: www.addkutec3.com/wp-content/uploads/2013/05/การพัฒนาสมรรถนะครูในศตวรรษที่-211.pdf (วันที่ค้นข้อมูล: 15 ธันวาคม 2556).

[7] ศรีวิการ์ เมฆธวัชชัยกุลกุล. 2555. การเตรียมความพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของกระทรวงศึกษาธิการ ความร่วมมือด้านการศึกษาของประเทศสมาชิกประชาคมอาเซียนภายใต้ประชาคมสังคมและวัฒนธรรมอาเซียน. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://basd.mua.go.th/nbm/upload/documents/document-55-siwikar.pdf (วันที่ค้นหาข้อมูล: 15 ธันวาคม 2556).

[8] ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและกำลังคนอาชีวศึกษา. 2555. ข้อมูลข้าราชการครู ในสถานศึกษา สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ปีการศึกษา 2539-2554. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://techno.vec.go.th/ประชาสัมพันธ์/รายละเอียดข่าว/tabid/766/ArticleId/240/-2539-2554.aspx (วันที่ค้นหาข้อมูล: 2 มีนาคม 2558).

[9] สราวุธ กิจวงศ์ภักดิ์. 2544. ความต้องการพัฒนาของครู-อาจารย์ แผนกช่างยนต์ วิทยาลัยเทคนิค. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารอาชีวศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

[10] อำนาจ เจนจิตศิริ. 2546. ความต้องการพัฒนาตนเองของครูช่างยนต์ ในวิทยาลัยการอาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

[11] มณเฑียร นารถอุดม. 2550. การศึกษาความต้องการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนพร้านีลวัชระสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.

[12] ณัฐชนก มานพ. 2551. ความต้องการพัฒนาตนเองของครูปฏิบัติการสอนสอนในกลุ่มโรงเรียนของสมาคมแต้จิ๋วแห่งประเทศสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

[13] วริศรา จำปา. 2554. การศึกษาความต้องการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารวิจัยรามคำแหง, 14(3), น. 1.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 > >>