THE DEVELOPMENT OF THE PRE-SCHOOL ADMINISTRATION MODEL IN 21ST CENTURY

Main Article Content

ราณี ชูขำ เด่น ชะเนติยัง

Abstract

The purposes of the study were: 1) to determine the factors of the development of the preschool administration model in 21st Century; and 2) to present the pre-school administration model in 21st Century. The research methodology consisted of four steps: 1) analysis the document in order to set up the feature of research; 2) developing the factors of research with Delphi Technique; 3 focus group discussion; and 4) evolution. The analysis of the data was accomplished by computation of percentage, mean, and standard deviation. The median and inter quartile range were also computed to test the accordance prostituted of the study.


            Based on the findings of the study, it was concluded that:


  1. The group of educational experts was strongly agreed with the factors and indicators of the development of the preschool administration model in 21st Century

  2. Bared on group discussion all of experts were absolutely agreed with the factors and indicators of the development of the preschool administration model in 21st Century

            3. Overall the opinions of 109 administrators toward the preschool administration model in 21st Century were at high level.

Keywords

Article Details

How to Cite
ชูขำร., & ชะเนติยังเ. (2019). THE DEVELOPMENT OF THE PRE-SCHOOL ADMINISTRATION MODEL IN 21ST CENTURY. Journal of MCU Nakhondhat, 6(6), 2787-2801. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/200275
Section
Research Articles

References

คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2550). นโยบายและยุทธศาสตร์การพัฒนาเด็กปฐมวัย (0-5 ปี) ระยะยาว พ.ศ. 2550-2559. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ.

คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ (ก.พ.ป.). (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.

คณะกรรมาธิการนานาชาติว่าด้วยการศึกษาในศตวรรษที่ 21. (2540). การเรียนรู้ : ขุมทรัพย์ในตน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ.

คัลลียา กันกา. (2556). การจัดการศึกษาระดับประฐมวัยตามนโยบายการถ่ายโอนการจัดการศึกษาให้แก่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น : กรณีศึกษา องค์การบริหารส่วนตำบลนาจักร อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุตรดิตถ์.

จันทรัช คำเกิด. (2553). การจัดบริการทางการศึกษาระดับปฐมวัยโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองน่าน. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุตรดิตถ์.

ณัชชา ศรีวิชัยรัตน์. (2553). รูปแบบการบริหารงานวิชาการการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครสวรรค์. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์.

ธัญญาภรณ์ นุชเฉย. (2553). การนำเสนอรูปแบบการบริหารงานวิชาการระดับปฐมศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์.

Best, J. W. (1981). Research in education. New Jersey: Prentice Hall.