ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียนขจรโรจน์วิทยา

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา วัตถุประสงค์ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียนขจรโรจน์วิทยา 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียนขจรโรจน์วิทยา ประชากรในการวิจัย ได้แก่ ครูและบุคลากรในโรงเรียนขจรโรจน์วิทยา จำนวน 90 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ              วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น PNI _Modified

ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียนขจรโรจน์วิทยาในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดทั้ง             สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ คือ ด้านการประเมินและจัดลำดับความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เช่นเดียวกัน 2) ผลการจัดลำดับความต้องการจำเป็นของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียนขจรโรจน์วิทยา พบว่า ด้านที่มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นสูงที่สุด คือ ด้านการออกแบบกิจกรรมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ รองลงมาคือ ด้านการประเมินและจัดลำดับความต้องการจำเป็น และด้านการปฏิบัติกิจกรรมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ตามลำดับ ส่วนด้านการประเมินผลกิจกรรมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นด้านที่มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นต่ำที่สุด

This research was conducted using a descriptive research method. The objectives of this research were 1) to study the actual state and the desirable state of human resource development (HRD) of Khajornroajwitthaya School, and 2) to study the priority needs of human resource development of Khajornroajwitthaya School. The population of this study consisted of 90 teachers from Khajornroajwitthaya School. The research instrument used in this study was a 5 level rating scaled questionnaire. The data was analyzed by frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and PNI _Modified.

            The findings indicated that: 1) the actual state of HRD of Khajornroajwitthaya School in terms of the overall situation and characteristics practiced were at a high level. Considering each characteristic, it was found that the highest mean score was for the assessment and prioritization of the HRD needs stage. The desirable state of HRD of Khajornroajwitthaya School in terms of the overall situation and each characteristic was practiced at a high level. Considering each characteristic, it was found that the highest mean score was for the assessment and prioritization of the HRD needs stage; 2) the priority needs of in-school HRD of Khajornroajwitthaya School found that the highest priority needs index of HRD was the designing of HRD programs stage, followed by the assessment and prioritization of the HRD needs stage and implementation of HRD programs stage, and the lowest priority needs index was the evaluation of the HRD programs stage.