ความต้องการจำเป็นของการนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติของโรงเรียนกิ่งเพชรตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของบุคลากร

Abstract

การวิจัยนี้ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีวัตถุประสงค์ 1)  เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติของโรงเรียนกิ่งเพชรตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของบุคลากร 2) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นของการนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติของโรงเรียนกิ่งเพชรตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของบุคลากร ประชากร คือ โรงเรียนกิ่งเพชร ผู้ให้ข้อมูล คือ บุคลากร จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติของโรงเรียนกิ่งเพชรตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของบุคลากร วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วย ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมถึงการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นโดยดัชนีวัดความต้องการจำเป็น (PNI _modified )

ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติของโรงเรียน    กิ่งเพชรตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของบุคลากร อยู่ในระดับ ปานกลาง และสภาพที่พึงประสงค์ของการนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติของโรงเรียนกิ่งเพชรตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของบุคลากร อยู่ในระดับ มาก และ 2) ความต้องการจำเป็นของการนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติของโรงเรียนกิ่งเพชรตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของบุคลากร พบว่า ด้านที่มีความจำเป็นสูงสุด คือ ด้านการวางแผน (PNI _modified = 0.29) รองลงมา คือ ด้านการนำแผนไปสู่การปฏิบัติ (PNI _modified = 0.28) และด้านที่มีความจำเป็นน้อยที่สุด คือ ด้านการประเมินผล (PNI _modified =0.27) ตามลำดับ