พันธ์สิวกานต์ ภ.; ลัญฉวรรธนะกร ฉ. ผลของการใช้เทคนิคการสอนโดยเพื่อนต่างระดับชั้นที่มีต่อความสามารถในการอ่านออกเสียงของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาที่มีปัญหาทางการอ่านในโรงเรียนขนาดเล็ก THE EFFECTS OF CROSS-AGE PEER TUTORING TO READING-ALOUD ABILITY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH READINGS STRUGGLING IN SMALL-SIZE SCHOOL. An Online Journal of Education, [S. l.], v. 11, n. 4, p. 835–846, 2018. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/161426. Acesso em: 16 apr. 2024.