A Study of Student Teachers’ Personality in The Course Principle of Guidance with The MBTI Personality Test

Main Article Content

วรางคณา โสมะนันทน์

Abstract

              The purposes of this research were 1) to study Student Teachers’ Personality in the  Principle of Guidance Course 2) to study concordance between Student Teachers’ Personality and Guidance Teacher’s Personality and 3) to study guidelines for enhancing their personality to  comply with Guidance Teacher’s Personality. The participants used in this study was 22 students who enrolled in the Principle of Guidance Course in the second semester, 2015 at Faculty of Education, Kasetsart University. The participants were random by cluster sampling. The research results were found that 1) the samples’ personality were 7 types; ISTJ ESFP ESTJ ISTP ISFP INFP and ESFJ 2) studying concordance between Student Teachers’ Personality and Guidance Teacher’s Personality showed that 10 samples were concordance but 12  samples were not. 3) the samples offer guidelines for enhancing their personality to  comply with Guidance Teacher’s Personality by develop both external personality and internal personality.

Keywords

Article Details

Section
Articles (บทความ)
Author Biography

วรางคณา โสมะนันทน์, Lecturer, Department of Educational Psychology and Guidance, Faculty of Education, Kasetsart University

Lecturer, Department of Educational Psychology and Guidance, Faculty of Education, Kasetsart University

References

งานบริการการศึกษาและงานนโยบายและแผน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2557). คู่มือการศึกษาหลักสูตรการผลิตครูการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับปริญญาตรี (หลักสูตร 5 ปี) ปีการศึกษา 2557 คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 14). กรุงเทพฯ: สหประชาพาณิชย์.

จิตตินันท์ บุญสถิรกุล. (2550). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาหลักการแนะแนว. กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (อัดสำเนา).

จินตนา ณ สงขลา. (2559). จิตวิทยาและการแนะแนวเด็กประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. (อัดสำเนา).

เจษฎา บุญมาโฮม. (2558). หลักการแนะแนวและการพัฒนาผู้เรียน (พิมพ์ครั้งที่ 4). นครปฐม: สไมล์ พรื้นติ้ง แอนด์ กราฟิกดีไซน์.

ธีรวัช ใจห้าว. (2539). การศึกษาบุคลิกภาพของนักกีฬาที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาแห่งชาติ ครั้งที่ 28. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่องสาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ ตามข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556. (2556, 12 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม ๑๓๐ ตอนพิเศษ ๑๕๖ ง. หน้า 43-54.

นพวรรณ คนึงชัยสกุล. (2551). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาหลักการแนะแนว. กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (อัดสำเนา).

นิรันดร์ จุลทรัพย์. (2554). การแนะแนวเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 4). สงขลา: นำศิลป์โฆษณา.

พนม ลิ้มอารีย์. (2548). การแนะแนวเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โอ.เอส. พริ้นติ้ง เฮาส์.

ศรีเรือน แก้วกังวาล. (2544). ลักษณะบุคลิกภาพของนักศึกษาไทย 6 สาขาอาชีพ (กฎหมาย, คอมพิวเตอร์, แพทยศาสตร์, มนุษยศาสตร์, วิศวกรรมศาสตร์ และเศรษฐศาสตร์) จากการชี้วัดของ Myers Briggs Type Indicator (MBTI). กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยา คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. (อัดสำเนา).

สโมสรนิสิตคณะศึกษาศาสตร์. (2557ก). สรุปผลการดำเนินงานค่ายปลูกจิตสำนึกศึกษาศาสตร์. กรุงเทพฯ: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (อัดสำเนา).

สโมสรนิสิตคณะศึกษาศาสตร์. (2557ข). สรุปผลการด?ำเนินงานโครงการสง่างามอย่างไทยสู่นิสิตวัยใส คณะศึกษาศาสตร์. กรุงเทพฯ: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (อัดสำเนา).

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (ม.ป.ป.). แบบตรวจวัดคุณลักษณะบุคลิกภาพผู้นำของมายเออร์-บริกส์ (The Myers-Briggs Type Indicator : MBTI), สืบค้นเมื่อ 10 เมษายน 2560, จาก suthep.crru.ac.th/leader17.doc

Jafrani, S., Zehra, N., Zehra, M., Ali, A. S., Abubakar Mohsin, A. S., & Azhar, R. (2017). Assessment of Personality Type and Medical Specialty Choice among Medical Students from Karachi; using Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) Tool. The Journal of The Pakistan Medical Association 2017. 67(4), 520-526.

Quenk, N. L. (2009). Essentials of Myers-Briggs type indicator assessment. Hoboken: Wiley.

Stilwell, N. A., Wallick, M. M., Thal, S.E., & Burleson, J. A. (2000). Myers-Briggs Type and Medical Specialty Choice: A New Look at an Old Question. Teaching and Learning in Medicine An International Journal, 12, 14-20.