Improving Mandarin Chinese Vocabulary Retention Ability Through Chinese Radical

Main Article Content

ภูเทพ ประภากร

Abstract

The objectives of this study are 1) compare the eff ectiveness of the Chinese word recognition before and after learning through a Chinese radical, 2) study of students’ satisfaction toward the implementation of mandarin Chinese vocabulary teaching styles by Chinese radical. The 45 student participants from grade 12 in Mandarin Chinese department. The tool used in research and data collection are pre-test and post-test, satisfaction questionnaire after learning by Chinese radical. The result of this study showed that the score after students learn Chinese by Chinese radical is higher than the pre-test, it indicated that learning through this technique could eff ectively and systematically enhance the Chinese word recognition of student and retention. For the questionnaire revealed that the students’ satisfaction towards the technique was at high level.

Article Details

How to Cite
ประภากร ภ. (2018). Improving Mandarin Chinese Vocabulary Retention Ability Through Chinese Radical. RMUTI Journal Humanities and Social Sciences, 5(2), 99–111. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RMUTI_SS/article/view/189545
Section
Research Articles

References

จุฑารัตน์ โตแท่น . (2558). การพัฒนาการเขียนอักษรจีนโดยใช้แบบฝึกการเขียนอักษรจีน. วิจัยในชั้นเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี.

หฤทัย แซ่จง. (2559). การพัฒนาชุดกิจกรรมการจดจำตัวอักษรจีนโดยใช้หมวดนำตัวอักษรสำหรับนักเรียนชาวไทย. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการสอนภาษาจีน สำหรับผู้เรียนชาวต่างชาติ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์เทียนจิน TianjinNormal University, China.

ภูวกร ฉัตรบำรุงสุข. (2559). การศึกษาการเรียนรู์ความหมายของอักษรประสมบอกความหมายและเสียงของนักศึกษาเอกวิชาภาษาจีน. วารสารจีนศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. ปีที่ 9, ฉบับที่ 2, ตุลาคม - ธันวาคม 2559. หน้า 184-218

Jiang Li Ping & Zhao Xiu Juan. (2009). International Chinese Teaching Methods and Techniques for Teaching a Comprehensive Course . Beijing: Beijing Language and Culture University Press.

Li Zhu ans Jiang Li Ping. (2013). สอนภาษาจีนให้ชาวต่างชาติได้อย่างไร . Beijing: Beijing Language and Culture University Press.

Ma Ning Ning. (2013). กรณีศึกษาปัญหาการเขียนตัวอักษรจีนของผู้เรียนชาวไทยระดับพื้นฐาน . Beijing: Beijing Language and Culture University Press

Yang Zhou Ji. (2006). HANYU JIAOCHENG ( ). Beijing: Beijing Language and Culture University Press