การพัฒนาหุ่นมือและกิจกรรมเพื่อสร้างความพร้อมด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนระดับปฐมวัย

Main Article Content

นงลักษณ์ รักพงษ์
ดวงพร ธรรมะ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายสำคัญ เพื่อพัฒนาหุ่นมือประกอบกิจกรรมการเล่านิทาน เพื่อเตรียมความพร้อมและเปรียบเทียบระดับความสามารถทางด้านการฟังและการพูดของนักเรียนระดับปฐมวัยก่อนและหลังการใช้หุ่นมือประกอบกิจกรรมการเล่านิทาน


                กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือเด็กปฐมวัยชาย–หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเซนต์โยเซฟระยอง ซึ่งได้มาโดยการจับสลาก นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 จาก 3 ห้องเรียน ห้องเรียนละ 10 คน ได้จำนวน 30 คน   ผู้วิจัยเป็นผู้ดำเนินการทดลอง ด้วยตนเอง  โดยทำการทดลอง  เป็นเวลา 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 เรื่อง วันละ30 นาที รวม 3 วันต่อสัปดาห์  รวมทั้งสิ้น 30 ครั้ง


               เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แผนการจัดกิจกรรมเล่านิทาน หุ่นมือ นิทานอีสป แบบทดสอบความพร้อม แบบบันทึกคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้คือ เกณฑ์ประสิทธิภาพ E1/E2 และ t-test of Dependent Samples ในการวิเคราะห์ข้อมูล


               ผลการวิจัยพบว่าประสิทธิภาพของหุ่นมือประกอบกิจกรรมการเล่านิทานมีค่าสูงสุดเท่ากับ80.15/89.80 ซึ่ง เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และคะแนนความพร้อมด้านการฟังและการพูดของนักเรียนระดับปฐมวัยหลังการใช้หุ่นมือประกอบกิจกรรมการเล่านิทานสูงกว่าก่อนการใช้กิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Article Details

บท
บทความวิจัย

References

1. กาญจนา วัฒายุ. 2547. การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ : ธนพรการพิมพ์.

2. กุลยา ตันติผลาชีวะ. 2542. ความหมายของการพูด. กรุงเทพฯ: โชติสุขการพิมพ์.

3. ลัดดา นีละมณี. 2531. นวัตกรรมหุ่นมือ. [Online]. เข้าถึงได้จาก : Wannipapu4.Blogspot.com.blog-post_08.

4. ล้วน สายยศและอังคณา สายยศ. 2538. เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

5. ริกาญจน์ โกสุม. 2522. โครงการหุ่นละคร. [Online]. เข้าถึงได้จาก : wilailakr.blogspot.com>2800/10>puppet.

6. ศรินทิพย์ รักษาสัตย์. 2528. การจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อหุ่นมือ. [Online]. เข้าถึงได้จาก : https://pranee.files.wordpress.com>2012.

7. สาโรจน์ แพ่งยัง. 2529. เทคโนโลยีการผลิตสื่อการสอน: หลักการทฤษฏีที่นำมาใช้. ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

8. สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. 2554. นโยบายหลักเพื่อขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง(พ.ศ.๒๕๕๔ - ๒๕๖๑). กรุงเทพฯ: พิมพ์ดีการพิมพ์.

9. Bee Helen. 1975. Moral Development. The Developing Child London. United States of America.