การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการแก้ปัญหา ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดแบบฮิวริสติกส์

Abstract

             การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง แบบแผนการวิจัยแบบหนึ่งกลุ่มสอบก่อนและหลังเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดแบบฮิวริสติกส์ (Heuristics) เรื่อง วงจรเศรษฐกิจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดแบบฮิวริสติกส์ (Heuristics) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 21 คนที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย 2 หลวงพ่อเงินอนุสรณ์ อ.เมือง จ.นครปฐม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง วงจรเศรษฐกิจ ที่จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดแบบฮิวริสติกส์ (Heuristics) (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง วงจรเศรษฐกิจ และ(3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ทดสอบค่าที แบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t- test dependent)

               ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง วงจรเศรษฐกิจ ที่จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดแบบฮิวริสติกส์ (Heuristics) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05


2. ความสามารถในการแก้ปัญหาที่การจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดแบบฮิวริสติกส์ (Heuristics) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

              This research is pre-experimental with one group pre-test post-test design. The purpose of the study were 1) to compare learning achievement with regards to the circular flow of Economy of tenth grade students before and after using heuristics thinking process for learning management. 2) to compare problem solving abilities of tenth grade students before and after learning management using heuristics thinking process. The research sample comprised 21 tenth grade students in Math-science program of Phrapathom Wittayalai 2 Luang Pho-ngoen Anusorn School. The research instruments consisted of: 1) learning management plan using Heuristic thinking process , 8 lesson units on the circular flow of Economy; 2) learning achievement test regarding to the circular flow of Economy 3) a test to measure problem solving abilities. The statistics used for the data analysis were arithmetic mean ( ) standard deviation (S.D.) and t-test dependent. The research findings were as follows:

1. The average scores of learning achievement with regards to the circular flow of Economy of tenth grade students using heuristic thinking process for learning management in the post-test were significantly higher than pre-test scores at .05.


2. The problem solving abilities with regards to the circular flow of Economy of tenth grade students using heuristic thinking process for learning management in the post-test were significantly higher than pre-test scores at .05.