การศึกษาความต้องการต่อระบบการฝึกอบรมแบบผสมผสานด้วยการเรียนรู้จากการปฏิบัติเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการออกแบบการเรียนการสอนแบบโครงงานที่บูรณาการ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูผู้สอนระดับประถมศึกษา (Study of Need to Blended Training Systems with Action -) Study of Need to Blended Training Systems with Action Learning (BTSAL) to Enhance Competency in Instruction Design on Project-Based Learning via Integrate Information and Communication Technology of Primary School Teachers

Abstract

                วิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการต่อระบบการฝึกอบรมแบบผสมผสานด้วยการเรียนรู้จากการปฏิบัติเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการออกแบบการเรียนการสอนแบบโครงงานที่บูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูผู้สอนระดับประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษา           ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปีการศึกษา 2558 ใน 4 ภูมิภาค ประกอบด้วย จังหวัดอุตรดิตถ์ จังหวัดสกลนคร จังหวัดพิษณุโลก และจังหวัดนราธิวาส กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยเทียบตารางของ เครซี่และมอร์แกน จำนวน 400 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

               ผลการวิจัย พบว่า ครูผู้สอนระดับประถมศึกษามีความต้องการต่อระบบการฝึกอบรมแบบผสมผสานด้วยการเรียนรู้จากการปฏิบัติเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการออกแบบการเรียนการสอนแบบโครงงานที่บูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ดังนี้ 1) สัดส่วนระหว่างการฝึกอบรมแบบออนไลน์กับแบบเผชิญหน้า 50:50 2) สื่อในการฝึกอบรมแบบออนไลน์ที่ต้องการสูงสุด ได้แก่ หนังสือ บทเรียน เนื้อที่สามารถดาวน์โหลดได้ 3) ลักษณะการดำเนินการฝึกอบรมแบบออนไลน์ (Online) มีความต้องการอยู่ในระดับมากทุกรายการ โดยต้องการให้มีการแจ้งวัตถุประสงค์การฝึกอบรมในแต่ละหน่วย สูงสุด  4) การฝึกอบรมแบบเผชิญหน้า มีความต้องการฝึกอบรมด้วยวิธีเชิงปฏิบัติการสูงสุด 5) วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมที่มีความต้องการสูงสุด คือ ทักษะการใช้งานอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา ค้นคว้า  6) เนื้อหาที่มีความต้องการมากทึ่สุด ได้แก่ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียน การสอนแบบโครงงานที่บูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่เหมาะสมกับเนื้อหา 7) ระยะเวลาในการฝึกอบรมแบบเผชิญหน้าคือ  2 วัน 8) ด้านบรรยากาศในการฝึกอบรม ต้องการแบบกัลยาณมิตร 9) สื่อที่มีความต้องการสูงสุดคือ สื่อเทคโนโลยี และ 10) การประเมินผลที่มีความต้องการสูงสุดคือ การประเมินผลชิ้นงาน

               The purpose of this research is to study the need for Blended Training Systems with Action Learning (BTSAL) to Enhance Competency in Instruction Design on Project-Based Learning via Integrate Information and Communication Technology. The samples were primary school teachers in schools of the Office of Educational Service Area, academic year 2015, in 4 regions including Uttaradit province, Sakon nakon province, Phitsanulok province, and Narathiwat province. The size of the sample was determined by comparing the table of Crazy and Morgan and there are 400 randomly selected. The research instrument was a questionnaire. The data analyses were mean and standard deviation.

               The results show that primary school teachers have a need for Blended Training Systems with Action Learning (BTSAL) to Enhance Competency in Instruction Design on Project-Based Learning via Integrate Information and Communication Technology which consisted of 1) the proportion of online and face-to-face training is 50:50, 2) training medias which highest need are books, lesson, and contents which can download, 3) the online training process is at the highest level and teachers need trainer to announce the aims of training in each unit, 4) face-to-face training should be mostly in practicing. 5) the purpose of the Internet skills training in the study should be appeared, 6) the most demanding content is the measurement and evaluation of learning management, 7) The duration of the face-to-face training is 2 days. 8) the training atmosphere should be like true friend, 9) The media with the highest demand is media technology and 10) evaluation with the highest demand is job evaluation.