Return to Article Details ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดบูรณาการแนวคิดห้องเรียนกลับด้านที่มีต่อการรู้เรื่องคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (Effects Of The Integrated Open–Approach Method And Flipped Classroom Concepts On Mathematical Literacy Among Eighth Grade Students) Download Download PDF