การวิเคราะห์ตัวบ่งชี้ของปัจจัยความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน/THE ANALYSIS OF THE ORGANIZATIONAL LOYALTY INDICATORS OF PERSONNEL IN BASIC EDUCATION SCHOOL

Abstract

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1. ตัวบ่งชี้ของปัจจัยความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. รูปแบบความสัมพันธ์ของปัจจัยความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 3. ผลการยืนยันรูปแบบความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 114 โรงเรียน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแบบสอบถามความคิดเห็น สถิติที่ใช้คือ ความถี่ ร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์คาโนนิคอล และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลงานวิจัยพบว่า

1. ตัวบ่งชี้ของปัจจัยความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า มี 8 ตัวบ่งชี้ กล่าวคือ 1) การสร้างแรงจูงใจในการทำงาน 2) การเป็นสมาชิกที่ดี 3) การกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน 4) การสื่อสารและการประสานงาน 5) การใช้อำนาจอย่างถูกต้อง 6) ความเชื่อมั่นและไว้วางใจกัน 7) การสร้างชื่อเสียงที่ดีและเป็นที่รู้จัก และ 8) ระบบการทำงานที่ดี โดยที่การสร้างแรงจูงใจในการทำงานเป็นตัวบ่งชี้แรก สามารถอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 50.481  รองลงมา คือตัวบ่งชี้การเป็นสมาชิกที่ดี และการกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน สามารถอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 4.976 และ 4.158 ตามลำดับ และในภาพรวมสามารถอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 74.842

2. รูปแบบความสัมพันธ์ของตัวบ่งชี้ของปัจจัยความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ปัจจัยความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสัมพันธ์แบบคาโนนิคอล โดยมีความสัมพันธ์ของตัวแปร 2 คู่ โดยที่ปัจจัยด้านการสร้างแรงจูงใจในการทำงาน และการเป็นสมาชิกที่ดีมีความสัมพันธ์ต่อความเชื่อมั่นและไว้วางใจกัน และระบบการทำงานที่ดีอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการยืนยันรูปแบบตัวบ่งชี้ของปัจจัยความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ผู้เชี่ยวชาญให้การสนับสนุนยืนยันว่าตัวบ่งชี้ของปัจจัย 8 ด้านได้แก่การสร้างแรงจูงใจในการทำงาน การเป็นสมาชิกที่ดี การกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน การสื่อสารและการประสานงาน การใช้อำนาจอย่างถูกต้อง ความเชื่อมั่นและไว้วางใจกัน การสร้างชื่อเสียงที่ดีและเป็นที่รู้จัก และระบบการทำงานที่ดี มีความสัมพันธ์กับความภักดีต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละ 100 อีกทั้งผู้เชี่ยวชาญยังได้เสนอแนะว่า ปัจจัยด้านการสร้างแรงจูงใจในการทำงานต้องควบคู่ไปกับด้านความเต็มใจในการเป็นสมาชิกที่ดี และด้านระบบการทำงานที่ดี  ส่วนด้านความเชื่อมั่นและไว้วางใจกันนั้น ต้องให้ความสำคัญกับองค์ประกอบของสมาชิกทุกคน การสร้างแรงจูงใจ และผู้บริหารควรเป็นตัวอย่างในด้านการบริหารจัดการแบบธรรมาภิบาลที่ดี

Abstract

The purposes of this research were : 1. to determine the affecting factors for organizational loyalty of personnel in basic education school, 2. to determine the correlative factors model affecting the organizational loyalty of personnel in basic education school, and 3. to determine the confirming of the results model of organizational loyalty of personnel in basic education school.  The samples were randomly selected from 119 basic educational schools.  The tools were a semi-structured interview and an opinionnaires. The used statistics were frequency, percentage, Arithmetic mean, standard deviation, exploratory factor analysis, canonical correlation analysis and content analysis.

The results were as follows:

1. The organizational loyalty indicators of personnel in basic education school were 8 components: 1) creating motivation in work, 2) being a good membership, 3) clear determination, 4) communication and co-ordinating, 5) using power correctly, 6) trust and confidence, 7) creating school reputation and well-known, and 8) good system in work.  By the first component was creating motivation in work 50.481 percents of capacity in variance explanation, followed by being a good membership and clear determination 4.976 and 4.158 percents variance explanation respectively, and in overall view was capable of variance explanation 74.842 percents.

2. The correlative model of the organizational loyalty indicators of personnel in basic education school was found that the organizational loyalty indicators of personnel in basic education school had canonical correlation two pairs: being creating motivation in work and a good membership were related to the trust and confidence to each other and good system in work significantly at .01.

3. The confirming results the model of organizational loyalty indicators of personnel in basic education school was found that the experts supported and confirmed 8 factors: creating motivation in work, being a good membership, clear determination, communication and co-ordinating, using power correctly, trust and confidence, creating school reputation and well-known and good system in work; having correlation with the organizational loyalty indicators of personnel in basic education 100 percents.  Then, the experts still give some suggestions that creating motivation in work has to go along with willingness, to be a good member and good system in work.  Then trust and confidence has to enhance significantly to all members, creating motivation in work and the administrators have to be fine model for good governance in administration.