ผลของการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์และความคงทนในการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 The Effects Of Learning By Using Computer Assisted Instruction Problem Soving

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษากระบวนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 2) เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนกับหลังเรียน ของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา  เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2      4) เพื่อศึกษาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 5) เพื่อศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา  เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 6) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร (ปฐมวัยและประถมศึกษา) ระดับประถมศึกษา ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2556 จำนวน 36 คน ที่ได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Sample Random Sapling) โดยการจับฉลากมา 1 ห้องเรียน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสังเคราะห์กระบวนการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์

2) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง 3) แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ที่10 เรื่องการคูณ 4) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2   5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การคูณสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  6) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2   7) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหาเรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที ( t-test independent samples)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียน                 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 พบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพของกระบวนการและผลลัพธ์เท่ากับ 76.56/75.28

2. ผลการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  พบว่า คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนเท่ากับ 18.26  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 3.98 และคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนเท่ากับ 26.26 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 4.12  คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  หลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 76.94 เมื่อเทียบกับเกณฑ์ พบว่าความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี

4. ความคงทนในการเรียนรู้นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหาเรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนเท่ากับ 26.26 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 4.12  และคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบวัดความคงทนในการเรียนรู้เท่ากับ 21.69 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.94 เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

5. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแก้ปัญหา เรื่อง การคูณ  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  อยู่ในระดับดี

Abstract

The objectives of this research were 1) to study the process of solving mathematical problems 2) to development of computer - assisted instruction to solve the problem of multiplication for students grade 2 3 ) to compare achievement  before and after learning with computer-assisted instruction on multiplication problems for students Grade 2 4 ) to study the ability to solve mathematical problems of the students between before and after learning with computer assisted instruction, 5 ) to study the persistence of learning of the students taught by CAI and solve multiplication. for students in Grade 2, 6 ) to the satisfaction of the students towards computer assisted teaching solve multiplication for students grade 2 samples used in this study were elementary students. studies year 2 School University . ( Preschool and elementary ) education . Studying in the academic year 2013 , 36 people have come up with a simple random sampling (Sample Random Sapling) by lottery to one classroom.

The research instruments consisted of 1) a synthetic process to solve mathematical problems 2) an interview with the structure 3) Plan, the Unit 10 multiplication 4 ) computer assisted instruction problems solving multiplier for students grade 2 and 5) an achievement multiplication for students Grade 2 6 ) an ability to solve mathematical problems on multiplication for students grade 2 7) satisfaction of the students towards computer assisted teaching solve multiplication for students Grade 2 data analysis using the average () standard deviation (SD) and the t - test for the (t-test independent samples).

The results of this research were as follows :

1. Results of the development of computer assisted instruction on multiplication problems for students. Grade 2 according to the performance criteria, 70/70 found that computer-assisted instruction on multiplication problems for students grade 2  the efficiency of the process and results of 76.56/75.28 .

2. Results of studies with computer-assisted instruction on multiplication problems in learning mathematics. Student's grade 2 showed that average achievement of students before class was 18.26 ,the standard deviation was 3.98 and average achievement after learning of the students was 26.26 , the standard deviation was 4.12 average results. Achievement posttest than pretest statistically significant at the .01 level .

3. Their ability to solve the problems of the second grade students after learning a lesson on multiplication problems with a mean of 76.94 compared to a threshold. Found that the ability to solve problems of students is satisfactory.

4. The persistence in learning, students learned the lesson and solve the problem of multiplication for students grade 2 average achievement after learning of the students was 26.26 , the standard deviation was 4.12 and rating average test the durability of learning is 21.69 , the standard deviation was 2.94 when comparing the achievement of students taught by computer assisted instruction differences are statistically significant at the .01 level .

5 . Satisfaction of Grade 2 students towards learning a lesson on multiplication problems in learning mathematics. Grade 2 student at a good level