การเปิดรับข่าวสาร การรับรู้ และทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยศิลปากรภายหลังภาวะวิกฤต Exposure Awareness and Attitudes of Students toward Faculty of Information and Communication Technology Silpakorn University afte

Abstract

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มุ่งศึกษาเกี่ยวกับการเปิดรับข่าวสาร การรับรู้ และทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยศิลปากรภายหลังภาวะวิกฤตการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้ง รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Study) โดยมีรูปแบบการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) แบบตัดขวาง (Cross - Sectional Study) และใช้แบบสอบถาม (Questionnaire) เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยศิลปากร ปีการศึกษา 2556  จำนวน 300 คน

ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้

1. ลักษณะทั่วไปทางประชากร พบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง กำลังศึกษาอยู่ในชั้นปีที่ 3 มีรายได้ส่วนตัวระหว่าง 5,001-10,000 บาท เข้าศึกษาโดยวิธีการแอดมิชชันกลาง กำลังศึกษาในสายวิชาเอกวิทยุโทรทัศน์ มีภูมิลำเนาอยู่ในกรุงเทพฯ และปริมณฑล และมีผู้ปกครองประกอบอาชีพเป็นเจ้าของกิจการ
2. การเปิดรับข่าวสารเกี่ยวกับหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต พบว่า กลุ่มตัวอย่างเปิดรับเป็นอันดับแรก คือ Facebook ส่วนสื่ออันดับรองลงมา คือ Website

3.  การรับรู้เกี่ยวกับหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความเข้าใจที่ดีมากในด้านอาจารย์ และด้านสถานที่ และมีความเข้าใจที่ดีในด้านหลักสูตร ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษา จัดบริการนักศึกษา ด้านนักศึกษา และด้านการบริหาร

4.  ทัศนคติที่มีต่อหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความเข้าใจที่ดีมากในด้านหลักสูตร ด้านอาจารย์ และด้านนักศึกษา และมีความเข้าใจที่ดีในด้านสถานที่ ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษาและจัดบริการนักศึกษา และด้านการบริหาร

5.  แนวโน้มพฤติกรรมของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความตั้งใจที่จะศึกษาต่อจนจบหลักสูตรในระดับมากที่สุด

6.     การทดสอบสมมติฐาน

สมมติฐานการวิจัยที่ 1 พบว่า เพศ วิธีการเข้าศึกษา รายได้ ภูมิลำเนา และอาชีพของผู้ปกครอง มีการรับรู้เกี่ยวกับหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตไม่แตกต่างกันในทุกด้าน  ในขณะที่ระดับการศึกษามีการรับรู้เกี่ยวกับหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตแตกต่างกันใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านสถานที่ ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษาและจัดบริการนักศึกษา และด้านบริหาร ส่วนสายวิชาเอกที่แตกต่างกันมีการรับรู้เกี่ยวกับหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตแตกต่างกันใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษาและจัดบริการนักศึกษา รู้ด้านนักศึกษา และด้านการบริหาร

สมมติฐานการวิจัยที่ 2 พบว่า นักศึกษาที่มีเพศ รายได้ ภูมิลำเนา อาชีพของผู้ปกครอง แตกต่างกันมีทัศนคติไม่แตกต่างกันในทุกด้าน ส่วนระดับการศึกษาแตกต่างกันมีทัศนคติต่อหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตแตกต่างกันใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านสถานที่ ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษาและจัดบริการนักศึกษา และด้านการบริหาร  วิธีการเข้าศึกษาที่แตกต่างกันมีทัศนคติต่อหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตแตกต่างกันในด้านสถานที่  สายวิชาเอกที่แตกต่างกันมีทัศนคติต่อหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตแตกต่างกันใน 2 ด้าน ได้แก่ ด้านสิ่งสนับสนุนทางการศึกษาและจัดบริการนักศึกษา และด้านการบริหาร

สมมติฐานการวิจัยที่ 3  พบว่า ความถี่ในการเปิดรับข่าวสารของนักศึกษาจาก Facebook  และWebsite ไม่มีความสัมพันธ์กับการรับรู้หลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตในทุกด้าน

สมมติฐานการวิจัยที่ 4  พบว่า การรับรู้โดยรวมมีความสัมพันธ์กับทัศนคติโดยรวมเกี่ยวกับหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตทุกด้าน

สมมติฐานการวิจัยที่ 5 พบว่า ทัศนคติโดยรวมมีความสัมพันธ์กับแนวโน้มพฤติกรรมที่มีต่อหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตทุกด้าน

ปัจจัยในการตัดสินใจเข้าศึกษาหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต พบว่า องค์ประกอบด้านงบประมาณและค่าใช้จ่ายมีความสำคัญมากที่สุด รองลงมาคือ องค์ประกอบด้านความน่าสนใจของหลักสูตร  องค์ประกอบด้านทุนการศึกษา และองค์ประกอบด้านห้องเรียนและห้องปฏิบัติการ

Abstract

The objectives of this research related to opening the message, acknowledge, and attitude of student after critical, in form of research in Quantitative Study, by the form of Survey Research, by Cross-Sectional Study and using the questionnaire to be tools of data collection, samples group in this study including student in year of 2013 total 300 students.

The results of the study as:

1. The general characteristic of population found that samples group of female, is studying in year 3 Has revenue private between 5,001-10,000 baht, to study by middle admission, is studying in field of Radio-Television, have native habitat in Bangkok and perimeter and the parent to be business ownership.
2. The opening to received of message of curriculum of Bachelor of Arts found that samples group Opening first is Facebook, follow with Website.
3. The acknowledge related with Bachelor of Arts Curriculum found that samples group understanding to  the teacher as well in the best, and the place and understanding as well in the curriculum.   In the field of education supporting, student service, and administration.

4. The attitude that have to Bachelor of Arts found that samples group understanding to the curriculum in the best, teacher and student and understanding as well in the place.  The supporting education and student service and administration.

5. The tendency behavior of student that have to Bachelor of Arts found that samples group intend  to study until graduation in the most.

6.    Test of hypothesis

Hypothesis of research 1 found that gender, method to study, revenue, native habitat, and occupation of parents have acknowledge related with Bachelor of Arts not different all fields, while education level acknowledge related with Bachelor of Arts different in 3 respects including the acknowledge of place, the acknowledge of education support and student management, the part of major different related with Bachelor of Arts different in 3 respects including the acknowledge support to education and student service, the acknowledge of students.

Hypothesis of research 2 found that the student that have gender, native habitant, occupation parent, different, not different attitude all respects.  The different education have attitude to Bachelor of Arts curriculum different 3 respects including the attitude of place, the attitude of education support and student service and attitude of administration admission different to Bachelor of Arts different in place, major different have the attitude of Bachelor of Arts in the place, the major different attitude of Bachelor of Arts different in 2 respects including attitude to education support, and student service, and the attitude of administration.

Hypothesis of research 3 found that the frequency to received opening of student from Facebook and website doesn’t relationship with acknowledge to Bachelor of Arts in all respects.

Hypothesis of research 4 found that acknowledge to curriculum, acknowledge to teacher, acknowledge to the place, acknowledge to education support, and service to student, the acknowledge to student, and acknowledge administration relationship to attitude of Bachelor of Arts curriculum all respects.

Hypothesis of research 5 found that the attitude of student in curriculum relationship with behavior tendency that have to Bachelor of Arts in all respects.

The factor decide to study in Bachelor of Arts curriculum, in factor of decide to study curriculum of Bachelor of Arts found that component in budget and expense is the most important, follow to component of fame of curriculum and teacher, the component of scholarship and the component of classroom and laboratory.