ความสัมพันธ์ระหว่างการดำเนินกิจกรรมตามบทบาทหน้าที่ของบ้าน วัด โรงเรียน /The Relationship between the Implementation of Activities According to the Roles of Homes, Temples, Schools in Characteristics of the Learners in Accordance with Threefold Training in

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การดำเนินกิจกรรมตามบทบาทหน้าที่ของบ้าน วัด โรงเรียน ในการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนตามหลักไตรสิกขา 2) คุณลักษณะของผู้เรีน ตามหักไตรสิกขา และ 3) ความสัมพันธ์ของการดำเนินกิจกรรมตามยทยบาทหน้าที่ของบ้าน วัด โรงเรียน กับคุณลักษณะผู้เรียนตามหลักไตรสิกขา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ พระสอนศีลธรรม ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาเพชรบุรี เขต 1 และผู้ปกครอง จำนวน 765 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางของเครจซี่ และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.943 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธ์ิสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) การดำเนินกิจกรรมตามบทบาทหนาที่ของบ้าน วัด โดรงเรียน โดยรวมทีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ การดำเนินกิจกรรมของวัด รองลงมาคือ การดำเนินกิจกรมของโรงเรียน และการดำเนินกิจกรรมของบ้าน ตามลำดับ 2) คุณลักษณะของผู้เรียน ตามหลักไตรสิกขา โดยรวมมีค่าเฉลี่ยนอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียลงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ ด้านศีล รองลงมาคือ ด้านสมาธิ และด้านปัญญา ตามลำดับ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างการดำเนินกิจกรรมตามบทบาทหน้าที่ของบ้าน วัด โรงเรียนกับคุณลักษณะผู้เรียนตามหลักไตรสิกขา โดยรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกในทิอศทางเดียวกัน อยู่ในระดับสูง (r=0.763) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ การดำเนินกิจกรรมตามบทบาทหน้าที่ของบ้าน (r=0.43) รองลงมาคือ การดำเนินกิจกรรมตามบทบาทหน้าที่ของโรงเรียน (r=0.705) อยู่ในระดับสุง และการดำเนินกิจกรรมตามบทบาทหน้าที่ของวัด (r=0.512) อยู่ในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01