การพัฒนาแบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การแต่งโคลงสี่สุภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพ 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนกรับใหญ่ว่องกุศลกิจพิทยาคม ตำบลกรับใหญ่ อำเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 40 คน ระยะเวลาในการทดลองทั้งสิ้น 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพ แผนการจัดการเรียนรู้การแต่งโคลงสี่สุภาพ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การแต่งโคลงสี่สุภาพ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าเฉลี่ย (X̅) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ การทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (T-Test Dependent) ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 82.74/81.96 เป็นไปตามเกณฑ์ 75/75

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการแต่งโคลงสี่สุภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 มีความเห็นต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกการแต่งโคลงสี่สุภาพอยู่ในระดับ มาก

Abstract

            The purpose of this research were 1) to develop the Klong Sie Suparp Composing Tasks for Matthayomsuksa Four Students to meet the hypothetical criterion of 75/75 percent 2) to compare the Matthayomsuksa Four Students’ achievement score in Composing Klong Sie Suparp before and after learning by Klong Sie Suparp Composing Tasks, and 3) to study the Matthayomsuksa Four Students’ opinion about learning to compose Klong Sie Suparp by Task. The samples were 40 Matthayomsuksa Four Students who study in the second semester of academic year 2014 of Krub Yai Wongkusonkit Pitthayakom School in Krub Yai district Banpong, Ratchaburi Province. The instruments used to collect data include a task on Composing Klong Sie Suparp, lesson plans for Composing Klong Sie Suparp, an achievement test in Composing Klong Sie Suparp and questionnaire requesting Matthayomsuksa Four Students’ opinions about learning to compose Klong Sie Suparp by task. The data were analyzed by mean (x̅), standard deviation (S.D.) and T-Test dependent. The findings were follows:

            1. The efficiency percentage of the Klong Sie Suparp Composing Tasks was 82.74/81.96

            2. The Matthayomsuksa Four Students’ achievement score after using the Klong Sie Suparp Composing Tasks was higher than before using the Klong Sie Suparp Composing Tasks at the level of .05

            3. The Matthayomsuksa Four Students’ opinion about learning to compose Klong Sie Suparp by the Tasks was related at higher level.