คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2

Abstract

           การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต  2 2)  การมีส่วนร่วมของชุมชนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 และ 3) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอน จำนวน 291 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า

             1. คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ คุณลักษณะด้านวิชาการ รองลงมาคือ คุณลักษณะด้านการตัดสินใจ และคุณลักษณะด้านผู้นำ ตามลำดับ

             2. การมีส่วนร่วมของชุมชนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2 ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ได้แก่ การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ รองลงมาคือ การมีส่วนร่วมในการติดตามประเมินผล การมีส่วนร่วมในการดำเนินการ การมีส่วนร่วมในการวางแผน การมีส่วนร่วมในการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ และการมีส่วนร่วมในการค้นหาสาเหตุ และความต้องการ ตามลำดับ

             3. คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา (X) ที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 (Y) ได้แก่ คุณลักษณะด้านการตัดสินใจ (X₃) คุณลักษณะด้านวิชาการ (X₂) มีค่าประสิทธิภาพในการทำนาย ร้อยละ 42.80 สามารถเขียนเป็นสมการวิเคราะห์การถดถอยดังนี้  = 11.683 + 0.337(X₃) + 0.235(X₂)

          The purposed of this research to study: 1) characteristics of administrators in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 2, 2) community participation in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 2, and 3) school administrators’ characteristics affecting community participation in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 2. The research samples were 291 school teachers. The research tool was a 5-level rating scale questionnaire. The data were analyzed by using mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis. The research results were as follows:

            1. The characteristics of administrators in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 2 were at the highest level in overall in each aspect. The aspects of those characteristics could be ranked in descending order of their means as follows: academic aspect, decision making aspect, and leadership aspect.

            2. The community participation in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 2 was at a high level in overall in each aspect. The aspects of participation could be ranked in descending order of their means as follows: participation in decision making, in monitoring and evaluation, in operation, in planning, in dissemination and public relation, and in problem and cause identification.

            3. The school administrators’ characteristics (X) affecting community participation (Y) in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 2 consisted of decision making aspect (X₃) and academic aspect (X₂). The predictive efficiency was at 42.80%, and the regression equation could be formulated as follows:  = 11.683 + 0.337(X₃) + 0.235(X₂).