Structural Causal Factors of Changing Leadership and Attribute for Educational Administrators Affecting on Efficiency of Administration in Private University

  • ประเวช รัตนเพียร หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต
  • สุริย์วิภา ไชยพันธุ์ หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต
Keywords: Structural Causal Factors, Changing Leadership, Leader Attribute, Efficiency, Educational Administrators

Abstract

The purposes for this study of structural causal factors of changing leadership and
attribute for educational administrators which were affecting on efficiency of administration
in private university. The population for this study was 359 education staff in private
university from the sampling group. The tool for this study was questionnaire. Data analysis
was used by statistics, percentage, standard deviation and model compliance verification
based on hypothesis in order to compare the empirical data by software program Amos
version 21.
The result from this study found that the causal factor which affecting mostly on
the administration in private university was changing leadership factors in regard to the
individualism (λ=.913). For latent factor of leader features which affecting mostly on
efficiency of administration in private university under private education institutions was
creative attribute (λ=.936). Moreover, the result from this study found that changing
leadership factor which related to latent factor of leader features in the positive direction
(r=0.78) was at the high level.

Author Biographies

ประเวช รัตนเพียร, หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต

306 ซอยลาดพร้าว 107 ถนนลาดพร้าว แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร 10240

สุริย์วิภา ไชยพันธุ์, หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต

306 ซอยลาดพร้าว 107 ถนนลาดพร้าว แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร 10240

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ : บพิธ.
กัลยารัตน์ ธีระธนชัยกุล (2559). แบบจำลองความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ ประสิทธิภาพ
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ และผลการปฏิบัติงานของสถาบันการอาชีวศึกษา. วารสาร
เทคโนโลยีสุรนารี.10(1) ,41-64.
ขวัญตา เกื้อกูลรัฐ. (2554). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาขนาดกลาง
อำเภอโพธาราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
ราชมงคลธัญบุรี.
ชญานิกา ศรีวิชัย. (2555).ปัจจัยเชิงสาเหตุที่สัมพันธ์กับประสิทธิผลภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อ
ประสิทธิผลของโรงเรียนอนุบาล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน. ปริญญาครุ
ศาสตรดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฎวไลยอลงกรณ์ใน
พระบรมราชูปถัมภ์.
นุช สัทธาฉัตรมงคล, อรรถพล ธรรมไพบูลย์.(2559). ผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุคโลกาภิวัฒน์สู่การ
พัฒนาอย่างยั่งยืน. วารสารธุรกิจปริทัศน์ 8 (1), 167-182.
ณัชญานุช สุดชาลี. (2553). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ในโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตร
วิทยาศาสตร์. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ธงชัย วงศ์ชัยสุวรรณ. (2546). การปฏิรูประบบราชการ : โดยการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีบริหารร่วม
สมัย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ธรรมศาสตร์.
ธีระ รุณเจริญ. (2553). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ : ข้าวฟ่าง.
ประคอง รัศมีแก้ว. (2556). คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารในสถานศึกษาที่มีคุณภาพ. ปริญญาบริหาร
การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศิลปกร.พงษ์ศักดิ์ ทองพันชั่ง. (2554).
รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงสาเหตุภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของ
อธิการบดี ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของมหาวิทยาลัยราชภัฎ. วารสารการบริหารการศึกษา,
5(1),76-92.
พัชรี พลอยเทศ. (2559).ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร
สถานศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,
บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.
ภาวดี อนันต์นาวี. (2545). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ. ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาการบริหาร
การศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ไมตรี คงนุกูล. (2553). การศึกษาภาวะผู้นำแห่งการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนนานาชาติดินเคค.
กรุงเทพฯ. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รุ่ง แก้วแดง. (2553).ปฏิวัติการศึกษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : มติชน.
วีระ ซีประเสริฐ. (2555).การศึกษาและพัฒนาปัจจัยเชิงสาเหตุของภาวะผู้นำที่มีผลต่อประสิทธิผลของ
การบริหารสถาบันอุดมศึกษาเอกชน.วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์
ในพระบรมราชูปถัมภ์, 6(1), 77-92.
วัลลภ เจียรวนนท์. (2554). เปิดโลก “การศึกษาเด็กไทย” ในพื้นที่ห่างไกลโรงเรียนเจียรวนนท์อุทิศ
สร้างเสริมความรู้คู่เทคโนโลยี.สืบค้นเมื่อ 9 สิงหาคม 2560, จากข่าวการศึกษา เว็บไซต์:http://
www.cpall.co.th./CSR-Center/csr-news/ข่าวการศึกษา/1/
ศราวุธ กางสำโรง. (2559). อิทธิพลของภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อประสิทธิผลของ
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคามเขต 1. วิทยานิพนธ์
ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏ
มหาสารคาม.
สุดา บุญเถื่อน. (2549). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการบริหารการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถาน
ศึกษา กับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1.
วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุปัญญดา สุนทรนนธ์. (2557). อิทธิพลของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและกิจกรรมการพัฒนาทรัพยากร
มนุษย์ที่มีต่อความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงของบุคลากร.วารสารวิชาการมหาวิทยาลัย
ราชภัฎสงขลา, 7(2), 65-80.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2552). ภาวะผู้นำในประมวลสาระชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหาร
การศึกษา หน่วยที่ 5-8. พิมพ์ครั้งที่ 9. นนทบุรี: สุวีริยาสาส์น.
อาทิตย์ เอี่ยมศรี. (2547). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะทางการบริหารกับประสิทธิผลการ. บริหาร
งานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อัมพร อิสสรารักษ์. (2548). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำกับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา
เขตภาคตะวันออก. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ,
มหาวิทยาลัยบูรพา.
Bass,B.M.&Avolio,B,L. (1994).Predicting Unit Performance by Assessing Transformational and
Transactional Leadership. Journal of Applied Psychology, 88(2), 207-218.
Bennis, W.&Nanus, B. (1989).Leader. New York : Harper & Row.
Hoy, W.K., &Furguson, J. (1985). Theoretical Framework and Exploration Organization
Effectiveness of Schools. Educational Administrators Quarterly, 21(2),117-134.
Mott, P.E. (1972). The Characteristics of Efficient Organization. New York :Harper and Row.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.
Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Schein, E. H. (1970). “Organizational culture”. American Psychologist, 45(2), 109–119.
Seashore, S. E., & Yuchtman, E. (1967). Factorial analysis of organizational performance.
Administrative Science Quarterly, 12(3), 377-395.
Published
2018-09-11
How to Cite
รัตนเพียรป., & ไชยพันธุ์ส. (2018). Structural Causal Factors of Changing Leadership and Attribute for Educational Administrators Affecting on Efficiency of Administration in Private University. Business Review Journal, 10(1), 73-92. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/bahcuojs/article/view/144999
Section
Research Articles