Readiness Assessment in Working: A Case Study of Undergraduate Degree in the Human Resource Management Program of Panyapiwat Institute Management

  • ณัฐนรี มลิซ้อน The Faculty of Management Science, Panyapiwat Institute of Management
  • บำรุง สาริบุตร The Faculty of Management Science, Panyapiwat Institute of Management
Keywords: Work readiness, Create Assessment

Abstract

The research aims to study factors affecting work readiness. Create and check the
quality of student readiness assessment tools of student in program of People and Organizational
Management of Panyapiwat Institute of Management. Determine the population and sample
groups of 39 people namely, the administrators of the institute, 1 person, lecturers in the field of
people and organizational management, 4 persons, representatives of 4 establishments and 30
undergraduate students in program of people and organization management. Data was collected
by using interview and questionnaires with the method of purposive sampling. The results were
as follows that the factors affecting the readiness were divided into 5 areas. The knowledge
was the aspect that students had the highest readiness to work. (2) Tools that are created as a
questionnaire, used to estimate 5 levels according to Likert's method. And the results of tool
quality checks by finding content validity with 5 experts more than 0.6. Cronbach’s alpha reliabily
as 0.96. And discrimination by Pearson's correlation as 0.31-0.89. The results of the research
will be used as a guideline for examination and development for students to be ready to work.

Author Biographies

ณัฐนรี มลิซ้อน, The Faculty of Management Science, Panyapiwat Institute of Management

The Faculty of Management Science, Panyapiwat Institute of Management,
85/1 Moo 2, Cheangwattana Rd., Bang-Talad, Pakkred, Nonthaburi, 11120

บำรุง สาริบุตร, The Faculty of Management Science, Panyapiwat Institute of Management

The Faculty of Management Science, Panyapiwat Institute of Management,
85/1 Moo 2, Cheangwattana Rd., Bang-Talad, Pakkred, Nonthaburi, 11120

References

กัลยา วานิชย์บัญชา. (2553). สถิติการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : บริษัท ธรรมสาร จำกัด.
จิราพร กรัดเพ็ชร์ และดารารัตน์ โพธิ์ประจักษ์. (2561). ผลกระทบของความเป็นมืออาชีพของนักบัญชีที่มี
ต่อคุณภาพกำไร. วารสารธุรกิจปริทัศน์, 10(2), 107-122.
ชไมพร กาญจนกิจสกุล. (2555). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์. ตาก : โพรเจ็คท์ ไฟฟ์ – โฟว์.
โชติกา ภาษีผล ณัฎฐภรณ์ หลาวทอง และกมลวรรณ ตังธนภานนท์. (2558). การวัดและการประเมินผล
การเรียนรู้. กรุงเทพฯ : ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธานินทร์ ศิลป์ จารุ. (2017). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนสามัญ
บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
นปารดา เกิดแสงประทุม. (2559). การสร้างแบบประเมินอัตลักษณ์ นักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต
สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์. ปริญญานิพนธ์ บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, สถาบันการจัดการ
ปัญญาภิวัฒน์.
ล้วน สายยศ และอังคนา สายยศ. (2543). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์
จัดพิมพ์.
เลิศชัย สุธรรมานนท์. (2557). สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์กับการจัดการศึกษาแบบ Work Based
Education. สืบค้นเมื่อ 17 เมษายน 2560, จาก สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา เว็บไซต์:
http://www.mua.go.th/users/hecommission
สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน). (2560). มาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพสาขาวิชาชีพบริหาร
งานบุคคล. สืบค้นเมื่อ 19 กันยายน 2560, จาก คุณวุฒิวิชาชีพ สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ เว็บไซต์:
https://www.tpqi.go.th/standard.php.
สุจิตรา บัวหมื่นไวย. (2014). การประเมินสมรรถนะนักศึกษา ชั้นปีที่ 4 หลักสูตรเศรษฐศาสตร์บัณฑิต สาขา
วิชาการวิเคราะห์และการประเมินสมัยใหม่ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต.
วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 9(4), 213-255.
สมจิตรา เรืองศรี. (2560). การสร้างแบบวัดจิตพิสัย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศูนย์วิจัยกสิกรไทย. (2556). การศึกษาไทย:โอกาสและความท้าทาย ภายหลังการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน.
สืบค้นเมื่อ 18 เมษายน 2560, จาก การศึกษา เว็บไซต์: http://www.ksmecare.com/Article/82/27813.
Cameron, R., Prikshat, V., & Nankervis, A. (2017). Transitions from Education to Work. London:
Routledge.
Mcdonnell, L., & Sikander, A. (2017). Skills and Competencies for The Contemporary Human
Resource Practitioner: A Synthesis Of The Academic, Industry and Employers' Perspectives.
The Journal of Developing Areas, 51(1), 83-101.
Pantip Pongauksorn. (2018). Learning in The 21st Century : Lesson Learned from Flipped
Classroom. Journal of The Royal Thai Army Nurses, 19(2), 47-54.
Prikshat, V., Kumar, S., Nankervis, A., & Khan, M. M. S. (2018). Indian HR Competency
Modelling: Profiling, Mapping And An Investigation Of HRM Roles And Competencies.
The Journal of Developing Areas, 52(4), 269-282.
Robbins, K. (2017). 21st Century Skills: Student Readiness, Opportunities, and Development. Master of
Science in Human Development and Family Science. Thesis, East Carolina University.
The Conference Board. (2017). Are They Really Ready to Work?. Retrieved January 14, 2017, from 21st
Century Skills Website: http://www.p21.org/storage/documents/FINALREPORTPDF.
Published
2019-06-27
How to Cite
มลิซ้อนณ., & สาริบุตรบ. (2019). Readiness Assessment in Working: A Case Study of Undergraduate Degree in the Human Resource Management Program of Panyapiwat Institute Management. Business Review Journal, 11(1), 5-20. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/bahcuojs/article/view/198222
Section
Research Articles