Guidelines for Using Information Technology for Small School Administration Under the Office of Chiang Rai Primary Education Area 2

Main Article Content

วชิระ ใจมั่น ไพรภ รัตนชูวงศ์ สมเกียรติ ตุ่นแก้ว

Abstract

The objectives of this article were to examine current conditions on information technology (IT) utilization for small school administration, to investigate the factors affecting IT utilization for small school administration, and to explore a guideline on IT utilization for small school administration. The total population comprised 222 individuals, consisting of 37 school administrators and 185 teachers. The research instruments were composed of a questionnaire on current conditions in IT utilization for small school administration and a focus group discussion involving eight experts on the factors affecting IT utilization for small school administration. The study results reveal that the overall conditions of IT utilization were at a high level. When items were considered, it was found that personnel and work procedures were at a high level while data was at a moderate level.


            The factors affecting IT utilization for small school administration included personnel, finance, material and instrument, and management. The proposed guideline for IT utilization for small school administration consisted of six aspects, namely, hardware, software, data, information communication system, personnel, and work procedure.

Keywords

Article Details

How to Cite
ใจมั่นว., รัตนชูวงศ์ไ., & ตุ่นแก้วส. (2018). Guidelines for Using Information Technology for Small School Administration Under the Office of Chiang Rai Primary Education Area 2. Journal of Graduate Research, 9(1), 131-147. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/banditvijai/article/view/110502
Section
บทความวิจัย

References

กิตติพงษ์ มิทราวงศ์. (2550). การศึกษาสภาพและปัญหาการใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์บริหารงานสารบรรณในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์)

กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2555). เทคโนโลยีการศึกษาวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผลิตตำราเรียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ไชยเชตุ เอี่ยมอาจหาญ. (2554). ระดับอุปสรรคและระดับการส่งเสริมของปัจจัยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการจัดการเรียนรู้ของครูมัธยมศึกษาจังหวัดนครนายก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี)

นาตยา ขันธบุตร. (2552). การพัฒนาแนวทางการควบคุมอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา : กรณีศึกษาโรงเรียนวัดทำใหม่ โรงเรียนวัดศรีภวังค์ โรงเรียนวัดลาดระโหง. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา)

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. (2554). แผนการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. นราธิวาส: สำนักงานฯ

สุขุม เฉลยทรัพย์, กาญจนา เผือกคง, สุระสิทธิ์ ทรงม้า, สายสุดา ปั้นตระกูล, ทิพวัลย์ ขันธมะ, ปริศนา มัชฌิมา, บุญญลักษม์ ตำนานจิตร, ..., พรรณี สวนเพลง. (2557). เทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

สุณัฐชา โนจิตร. (2559). แนวทางการบริหารจัดการงานวัดและประเมินผลโดยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย)

เสน่ห์ อิ่มอุระ. (2559). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์)

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>