The development of learning achievement in multimedia: Introduction to the technology for students in grade 3

Main Article Content

สุทธิณี ภาพพิมพ์ใจ สิริยุพิน ศุภ์ธนัชภัคชนา ปริญญา ทองสอน

Abstract

The purposes of this research were : 1) to develop and assess the effciency of
the multimedia on the topic of interesting technology for elementary students grade 3
at the criteria at 80/80 2) to compare learning achievement before and after learning
via multimedia and 3) to study attitude of students after learning on multimedia. The
sample were 35 students from Anuban Chonburi School on the second semester on
the academic year 2017. The research instruments consisted of multimedia on the
topic interesting technology with 4 lessons plans, achievement test and the attitude
of students after leaning with multimedia. The statistics for data analysis were mean,
standard deviate and t-test (dependent samples).
The results were as follow :
1) Multimedia on the topic of interesting technology for elementary students
grade 3 waseffcient at 94.14/85.44
2) The comparative achievement after learning via multimedia was higher
than before learning
with statistical signifcant at level of .05
3) The attitude of students after leaning with multimedia was at the highest
level.

Keywords

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Paper)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
เกียรติสุดา ศรีสุข. (2552). ระเบียบวิธีวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 3. เชียงใหม่ : บริษัท ครองช่างพริ้นติ้ง จำากัด.
ณรงค์วิทย์ อู่เงิน. (2556). รายงานผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน เรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์และการสื่อสารข้อมูล
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการปราณบุรี. ประจวบคีรีขันธ์,
ณัฐกร สงคราม. (2554). การออกแบบและพัฒนามัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:
สำานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธราภพ ยานการ. (2550). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการสร้างเว็บเพจ สำาหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัย
ราชภัฏอุตรดิตถ์.
ธวัชชัย สหพงษ์. (2550). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
คอมพิวเตอร์ สำาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชา
คอมพิวเตอร์ศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.
เทอดศักดิ์ ไชยสมปาน. (2557). ปัญหาการศึกษาไทยและแนวทางแก้ไข. (ออนไลน์). สืบค้นจาก
https://www.gotoknow.org/posts/409185.
นงนุช วรรธนะวหะ. (2535). คอมพิวเตอร์ช่วยในการเรียนการสอน. วารสารรามคำาแหง. กรุงเทพมหานคร
มหาวิทยาลัยรามคำาแหง,
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปุณยวีย์ เมฆประพันธ์. (2554.) การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่องการใช้สูตรคำานวณ
ในโปรแกรมไมโครซอฟต์เอ็กเซลสำาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสังกัด
กรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร:
มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
พิสณุ ฟองศรี. (2553). วิจัยการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: บริษัทพรอพเพอร์ตี้พริ้ทน์ จำากัด.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์
วิจารณ์ สงกรานต์.(2552). บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง พอยเตอร์และลิงค์ลิสต์. รายงาน
การวิจัยคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.,
ศิริรัตน์ กระจาดทอง. (2554). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมีเกมวิชาคอมพิวเตอร์
เบื้องต้น เรื่องส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน
ศรีประจันต์ "เมธีประมุข" จังหวัดสุพรรณบุรี. การค้นคว้าอิสระ หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตร์
มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร,
Crews, Janna Margarette. (2004). Principles and Methodology for Computer Assisted
Instruction (CAI) Design. Arizona. USA.
Gagne, R.M. (1977). The Conditions of Learning and Theory of Instruction. New York :
Holt Rinchert and Winstin.
Sowell, E. (2000). Curriculum: An integrative introduction (2nd ed.). Upper Saddle River,
NJ:Merrill Prentice Hall.