The Academic Administration According to Suffciency Economy Philosophy of Extension Schools in Udonpattanakarnsuksa Educational Quality Development Network under Chiang Mai Primary Educational Service Area Offce 5

Main Article Content

เอมมิกา มโนคำ
จีระวัฒน์ ญาณโสภณ

Abstract

The aims of this research are to study the academic administration according to
philosophy of suffciency economy of extension schools in Udonpattanakarnsuksa
Educational Quality Development Network under Chiang Mai Primary Educational Service
Area Offce 5. The population of the research consisted of school administrators, teachers
in Udonpattanakarnsuksa Educational Quality Development Network under Chiang Mai
Primary Educational Service Area Offce 5; 56 in the total. The data was collected via
questionnaires and then was analyzed by the statistical methods of frequency, percentage,
mean, and standard deviation.
The results showed that overall the academic administration according to Philosophy
of Suffciency Economy of extension schools in Udonpattanakarnsuksa Educational
Quality Development Network under Chiang Mai Primary Educational Service Area Offce
5 was at a high level. When considered in descending order by the average of the most
to the least; measurement and evaluation, research, teaching and learning management,
educational supervision, the curriculum development, respectively.
The problems were as follows: administrators and faculty to design learning no
variety, the students do not focus on learning, the teacher do not understanding of measurement and evaluation, supervision of the teachers do not meet the target, and teachers
are lack of understanding about the research study.
The suggestions were as follows: should be a wide range of design knowledge
management, encourage students to see the importance of learning, should be teacher
training on measurement and evaluation, assign calendar on the supervision to clear, and
training teachers about academic research.

Article Details

Section
Research Articles

References

กมล ภู่ประเสริฐ. (2545). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:
ทิปส์พับลิเคชั่น.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2548). การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
การปฏิบัติงานตามภารกิจของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล. สืบค้นเมื่อ 2 พฤษภาคม 2559,
จาก http://www.nakorntritrung.ac.th/nitibukkon.htm
บุญชม ศรีสะอาด (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2546). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
วิยะดา ธนสารมงคลกุล. (2552). การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของ
โรงเรียนประทุมนุสรณ์. (การศึกษาอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กรุงเทพฯ.
ศรีพร แก้วโขง. (2554). การบริหารจัดการสถานศึกษาตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ในศูนย์เครือข่ายสถานศึกษารัตนมิตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2.
(การศึกษาอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร. กรุงเทพฯ.
สถานที่ท่องเที่ยวอำเภอดอยเต่า. สืบค้นเมื่อ 2 พฤษภาคม 2559, จาก https://doitaoth.wordpress.
com/category
สำนักการศึกษา. หน่วยศึกษานิเทศก์. (2551). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา.
กรุงเทพฯ: สำนักฯ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2. (2556). ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา
ระดับชาติขั้นพื้นฐาน. แม่ฮ่องสอน: สำนักงานฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ