Learning Activity Management Based on Gagné’s Concept to Develop Thai Learning Achievement for Prathomsuksa 3 Students

Main Article Content

ศุภาวรรณ ชัยลังกา เพ็ญพิศุทธิ์ ใจสนิท ศิวภรณ์ สองแสน

Abstract

The purpose of this research was to investigate the effect of learning activity management
based on Gagné’s concept to develop Thai learning achievement for prathomsuksa 3
students. The population of this study comprised 12 prathom suksa 3 students who studied
in the second semester of the academic year 2014 at Ban Pa Sak School under the
Chiangrai Primary Educational Service Area Offce 2. The research instruments were the
learning plan based on Gagné’s concept, a learning achievement test, and a questionnaire
on the student’s satisfaction towards learning Thai language. The data were systematically
analyzed by using mean, standard deviation, and percentage. The results of the study were
found that after learning by the learning activity management based on Gagné’s concept,
the average score of students was 23.42 (78.06%) was higher than the average score before
learning which 12.67, it can be said that the average score was 10.75 higher marks. Moreover,
the average score at 75% as set out, it was 3.06%. In terms of the student’s, the mean
was generally found at a high level, it was 4.25 the students opinions indicated that they
felt higher satisfed with Thai language. They thought that it was good to learn Thai and
learning Thai was fun and beneft. They learned more in reading, writing, and rearranging
the sentences in Thai. Besides, the notion enabled than of gain new way of thinking through
the activity in evolvement: working with friend and doing what they are interested in,
working with friends, and doing things on their interests.

Keywords

Article Details

Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระภาษาไทยตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 17). กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
เมษา คือใคร. (2554). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของ Gagné เรื่อง ประโยคเพื่อ
การสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหาดรั่ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาแพร่ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
เชียงราย.
วิไลรัตน์ ปัญญาสงค์. (2557). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่าน
จับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550
โรงเรียนอุตรดิตถ์ จังหวัดอุตรดิตถ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1.
สืบค้นเมื่อ 27 พฤษภาคม 2557, จาก http://www.utd.ac.th/utdschool/index.
php?view=article&catid
หทัยรัตน์ ลิ้มกุล. (2554). การพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่งตามขั้นตอนการสอนของกาเย่ เรื่อง หลักการ
ใช้ภาษา โรงเรียนวัดอาวุธวิกสิตาราม สังกัดกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต).
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. กรุงเทพฯ.