การใช้นิทานพื้นบ้านของไทย-จีน สร้างแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน จับใจความสำคัญของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ
สำคัญด้วยนิทานพื้นบ้านไทย-จีน ของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สองให้มีประสิทธิภาพตาม
เกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสำคัญโดยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ
สำคัญด้วยนิทานพื้นบ้านของไทย-จีน ของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง และเพื่อศึกษา
ความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษา
ที่สอง ประชากรที่ศึกษา ได้แก่ นักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้
ในการศึกษาได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญสำหรับนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่
สอง แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
การอ่านจับใจความสำคัญ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาจีนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่าน
จับใจความสำคัญของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่
ค่าเฉลี่ย (µ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)
ผลการศึกษาพบว่า
1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง ของ
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย โดยภาพรวมมีประสิทธิภาพ 82.62/89.42 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความสำคัญของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง ก่อน
ใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 38.30 คิดเป็นร้อยละ 73.60 และค่าเบี่ยงเบน
มาตรฐานเท่ากับ 1.51 และหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 46.70 คิดเป็น
ร้อยละ 89.70 และมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.20 มีคะแนนก้าวหน้าเท่ากับ 8.42 คิดเป็นร้อยละ 16.19
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญของนักศึกษาจีน ที่
เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากซึ่งมีค่าเฉลี่ย (µ) เท่ากับ 4.09
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) เท่ากับ 0.74