การพัฒนาชุดการสอนด้วยเทคโนโลยีออคเมนเต็ดเรียลลิตี เรื่องรามเกียรติ์ ตอนศึกไมยราพ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1

Abstract

     การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุงหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของชุดการสอนด้วยเทคโนโลยีออคเมนเต็ดเรียลลิตี
2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนด้วยเทคโนโลยีออคเมนเต็ดเรียลลิตี 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดการสอนด้วยเทคโนโลยีออคเมนเต็ดเรียลลิตี 4) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนด้วยเทคโนโลยีออคเมนเต็ดเรียลลิตี โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนวมินทราชูทิศ มัชฌิม ปีการศึกษา 2558 จำนวน 30 คน โดยเลือกแบบเจาะจง ผลการวิจัย พบว่า 1) องค์ประกอบในสร้างชุดการสอนมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (= 4.48, S.D. = 0.55) ประกอบด้วย คู่มือครู คู่มือนักเรียน เนื้อหาบทเรียน อุปกรณ์ที่ใช้ในการเรียน การนำเสนอภาพ และคุณลักษณะชุดการสอน 2) ผลการประเมินคุณภาพของชุดการสอนโดยผู้เชี่ยวชาญมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.54, S.D = 0.41) และมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (80.43/82.40) 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดการสอนเทคโนโลยีออคเมนเต็ดเรียลลิตีมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดการสอน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.76, S.D. = 0.37)

THE DEVELOPMENT OF INSTRUCTIONAL PACKAGE WITH AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY ABOUT THE RAMAYANA (MAIYALARB BATTLE)
FOR MATTAYOMSUKSA 1

     The purposes of this study were 1) to study the composition of instructional package by Augmented Reality (AR), 2) to development and find out the efficiency of instructional package by AR, 3) to compare the achievement of students test and pre-test using of instructional package by AR, and 4) to study satisfaction used development of instructional package by AR. The sample used in this study consists of 30 students in Mattayomsuksa 1 at Navamindarajudit Matchim School by purposive sampling. The result of this research were 1) elements to created package by content expert was at the high level (= 4.48, S.D. = 0.55) consists of teacher guide, student handbook, courseware, the device used in learn, presentation and description Instructional package. 2) The development of instructional package by AR by assessing of the suitability of the learning activity package in accordance with the expert’s opinion was most suitable (= 4.54, S.D = 0.41), and the total efficiency of instructional package by AR was considered efficient according to the provided criterion 80/80 (80.43/82.40) 3) the academic achievement through instructional package by AR was significantly higher than the pretest at the .05 level, and 4) Satisfaction of students with instructional package by AR by content expert were highest (= 4.76, S.D. = 0.37)