สภาพการจัดการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต โดยมุ่งศึกษาระดับการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน ใน 4 ด้าน ประกอบด้วย  1) ด้านครูผู้สอน 2) ด้านสื่อ/แหล่งเรียนรู้ 3) ด้านกิจกรรมการเรียนรู้ และ 4) ด้านการวัดและประเมิน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือ ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีจำนวน 22 คน โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม และตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยด้วยการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา และแก้ไขข้อบกพร่องของเครื่องมือเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น แล้วจึงนำเครื่องมือไปใช้เก็บข้อมูลกับประชากร วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้คือค่าความถี่ และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าระดับการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนเพื่อการเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต ทั้ง 4 ด้าน คือ 1) ด้านครูผู้สอน 2) ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน 3) ด้านสื่อ/แหล่งการเรียนรู้  และ 4) ด้านการวัดและประเมิน โดยมีการจัดการเรียนการสอนส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก และมากที่สุด ข้อเสนอแนะในการทำวิจัยครั้งต่อไป ควรจะมีการศึกษาเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รังสิต