การบูรณาการทฤษฎีสู่การปฏิบัติของนิสิตครูสาขาวิชาพลศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการบูรณาการทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติของนิสิตครูสาขาวิชาพลศึกษาในระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพศึกษาศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือ นิสิตสาขาวิชาพลศึกษา ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาประสบการณ์วิชาชีพศึกษาศาสตร์: การปฏิบัติการสอนและการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนปีการศึกษา 2559 จำนวน 78 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามโดยแบ่งออกเป็น 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านข้อมูลขั้นพื้นฐาน 2) ด้านการจัดการเรียนรู้ 3) ด้านการวางแผนการสอน และ 4) ด้านการปฏิบัติการสอนวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (μ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า 1) นิสิตครูสาขาวิชาพลศึกษาส่วนใหญ่ มีภาระงานสอน 8-12 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และนิสิตส่วนใหญ่สอนเฉพาะวิชาพลศึกษา 2) นิสิตคำนึงถึงความสำคัญของการศึกษาพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ นิสิตส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับขั้นของการฝึกหัดและขั้นของการนำไปใช้ ซึ่งเป็นขั้นที่นักเรียนจะได้มีส่วนในการเคลื่อนไหวตลอดกิจกรรมการเรียนการสอน 3) นิสิตส่วนใหญ่มีการวางแผนการสอนที่ให้ผู้เรียนเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมตลอดการจัดการเรียนรู้และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยคำนึงถึงเป้าหมายของวิชาพลศึกษา 4) นิสิตสะท้อนให้เห็นว่าการปฏิบัติการสอน เป็นไปตามหลักของการสอนวิชาพลศึกษา