ทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องสารในชีวิตประจำวัน โดยการศึกษาครั้งนี้เพื่อรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเป็นแนวทางในการวางแผนการจัดการศึกษาที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยใช้ข้อมูลจากคะแนนแบบทดสอบทักษะการคิดวิเคราะห์ เก็บข้อมูลทักษะการคิดวิเคราะห์ 3 ด้าน คือ การวิเคราะห์ส่วนประกอบ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ และการวิเคราะห์หลักการ พบว่าทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านความสัมพันธ์อยู่
ในระดับมากที่สุด ทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านส่วนประกอบมีระดับมาก และทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านหลักการของนักเรียนอยู่ในระดับน้อย ผลวิจัยครั้งนี้พบว่า การพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ต้องกำหนดเป้าหมายที่เน้นการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ให้นักเรียนเป็นเป้าหมายหลัก

คำสำคัญ: ทักษะการคิดวิเคราะห์ นักเรียนชั้นประถมศึกษา สารในชีวิตประจำวัน