Motivation to Study in Bachelor’s Degree at the Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University

  • วันทนีย์ โพธิ์กลาง Mahidol University
  • อุทุมพร ไวฉลาด Mahidol University
Keywords: motivation, continue study

Abstract

This research aimed at studying and comparing the level of motivation of students in the Environmental Science and Technology Program to study in the bachelor’s degree at the Faculty of Environment and Resource Studies in Mahidol University. The 5 factors with the high means that were studied include the institutional quality and reputation, the institutional environment, the curriculum, the occupation, and the economy and society. The sample was the first-year students in the Faculty of Environment and Resource Studies in Mahidol University in the academic year of 2014. The research tool was the questionnaire which was given to 53 students but there were only 45 respondents, totaling 85 percent. Statistics used in this study were percentage, arithmetic mean, standard deviation, t-test, and analysis of variance. The results revealed that the overall level and each factor’s level of students’ motivation are high = 4.18 ± 0.50. The factor with the highest mean was the institutional quality and reputation = 4.44 ± 0.46, followed by the institutional environment 4.28 ± 0.46, the occupation 4.15 ± 0.50, the curriculum = 4.07 ± 0.51, and the economy and society = 3.96 ± 0.58 respectively. The students also had similar levels of motivation when classified by individual factors, except for the economy and society factor that motivates more female students than males. In addition, it was found that the public high school graduates had higher motivation to study in the Faculty due to the institutional quality and reputation factor than the private high school graduates, with the significant difference at the 0.05 level. 

References

กนกกาญจน์ ศรีสุรินทร์ กนิษฐา คูณมี และศุภชัย จันทร์งาม. (2557). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสาขาวิชาวิศวกรรมอุตสาหการ มหาวิทยาลัยราชธานี. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ครั้งที่ 6 ; 30 – 31 พฤษภาคม 2557. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม จังหวัดนครปฐม. 1-8.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2553. 10 มีนาคม 2557. https://www.mwit.ac.th/~person/01-Statutes/NationalEducation.pdf
คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. (2549). รายงานประจำปี 2549. คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล.
จิตติมา พัดโบก. (2553). การศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรี ในมหาวิทยาลัยนเรศวร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตจังหวัดพิษณุโลก. (วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ณัฐพล พงศ์พฤติ. (2556). ความคิดเห็นของนิสิตคณะมนุษยศาสตร์ต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษา สาขาวิชาดนตรีไทย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ดลฤดี สุวรรณคีรี. (2550). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาของนักเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 6 ทั่วประเทศ. วารสารพัฒนาสังคม 9,(1) : 157 – 174.
ตวงกมล ทรัพย์แสงส่ง. (2552). แรงจูงใจในการศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ของนักศึกษาปริญญาโท มหาวิทยาลัยรามคำแหง. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
พิศมัย เพียรเจริญ. (2554). ศึกษาลักษณะของนักศึกษาและเหตุผลที่เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. วารสารวิทยบริการ. 22(1) :117-127.
โพยม เพียรลํ้าเลิศ. (2553). การศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานของนักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพ. รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
ภาณุวัฒน์ สว่างแสง และนุชวนา เหลืองอังกูร. (2555) แรงจูงใจในการตัดสินใจเข้าศึกษาในระดับปริญญาตรี ระบบรับตรง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ประจำปีการศึกษา 2554. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 9(1) : 172 – 178.
มหาวิทยาลัยมหิดล. (2557). ผลการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกปี 2014 โดย QS (Quacquarelli Symonds), 27 ตุลาคม 2557. http://www.mahidol.ac.th/th/latest_news57/Press_QS2014.html
รัศมี ทองเกิด. (2554). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับแรงจูงใจในการศึกษาต่อของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มอีสานใต้. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ลาวัลย์ เบญจศีล. (2547). แรงจูงใจในการเข้าศึกษาต่อคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ปีการศึกษา 2547. รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สิริรัตน์ เทียมเสรีวงศ์. (2556). แรงจูงใจที่ต้องการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาของนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. วิจัยการบริหารสถาบัน. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคนิคบริหารธุรกิจกรุงเทพ.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2556). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่11). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อันดับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทยโดยสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (ออนไลน์). 27 ตุลาคม 57. เข้าถึงจาก http://th.wikipedia.org
อัมพร ณ สงขลา. (2539). เหตุจูงใจในการศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อารี เมธีธรรมวัฒน์. (2554). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาในมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดสงขลา. (สารนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
เอนก ชิตเกษร. (2542). มูลเหตุจูงใจในการตัดสินใจเลือกศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยพายัพ. รายงานการวิจัย. คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยพายัพ.
Published
2018-09-18
How to Cite
โพธิ์กลางว., & ไวฉลาดอ. (2018). Motivation to Study in Bachelor’s Degree at the Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University. INTEGRATED SOCIAL SCIENCE JOURNAL, FACULTY OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES, MAHIDOL UNIVERSITY, 2(2), 119-142. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/isshmu/article/view/146170
Section
Research Articles