Developing Electronic Learning Program Entitled “Agricultural Knowledge” of Career and Technology Core Learning Content for 6th Primary Grade Education

Main Article Content

รุ่งอรุณ ดวงวรรณลี

Abstract

The purposes of the research were to (1) develop the electronic learning program titled “Agricultural Knowledge”on the Career and Technology Core learning content for 6th grade Primary education ; (2) assess the effective ness index of the electronic program effectiveness in learning, (3) compare the learning achievement of the students before and after using the


 


electronic learning program, and (4) study a satisfaction of the students with learning via the electronic program. The target population was 20 grade 6 students at Ban Srabark Primary School in the first semester of academic year 2013 under Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office 2. The instrument were the electronic learning program, fourteen lesson plans, an achievement test and a questionnaire. The statistics used were the percentage, mean, standard deviation and the Dependent Samples t-test


Results of the research were as follows:


            1.The efficiency the developed electronic learning program efficiency titled “Agricultural Knowledge” was 84.43/83.00. 2. The effectiveness index of the developed electronic learning program in learning was . 3. The students showed gains in learning achievement from before learning at .05 level of significance . 4. The students showed satisfaction with learning via the developed at the highest level.

Article Details

How to Cite
ดวงวรรณลีร. (2014). Developing Electronic Learning Program Entitled “Agricultural Knowledge” of Career and Technology Core Learning Content for 6th Primary Grade Education. Journal of Information Technology Management and Innovation, 1(2), 28-36. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/itm-journal/article/view/111540
Section
บทความวิจัย

References

[1] กระทรวงศึกษาธิการ. (2551).หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
[2] พัลลภ พิริยะสุรวงศ์.(2543).เทคโนโลยีสารสนเทศกับการปฏิรูปการศึกษา.พัฒนาเทคนิคการศึกษา.13 (เมษายน-มิถุนายน 2543),39-41.
[3] กิดานันท์ มลิทอง.(2543). เทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรม. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[4] ไชยยศ เรืองสุวรรณ.(2552).การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน. พิมพ์ครั้งที่ 13.มหาสารคาม:ภาควิชา เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[5] ทิศนา แขมมณี. ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ :ด่านสุทธาการพิมพ์, 2550.
[6] สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ.(2555).ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) (ออนไลน์). สืบค้นจาก : http://www.onetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/Notice/FrBasicSt at.aspx.
[7] พันทิวา ภูกองชัย. (2552).การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เรื่อง การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยโปรแกรมบทเรียน
กับการเรียนแบบปกติ. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[8] บุญชม ศรีสะอาด และคณะ. (2552). พื้นฐานการวิจัยการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. กาฬสินธุ์ : ประสานการพิมพ์.
[9] รังสรรค์ นันทะแสน.(2554).การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การปลูกกล้วยน้ำหว้า กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4.การค้นคว้า
อิสระ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
[10] อนงค์ โพธิ์แสง.(2552).การพัฒนาชุดสื่อประสม เรื่อง การเพาะเห็ดนางฟ้า กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม.
มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
[11] มานิดา สุชาติพงศ์.(2552). “การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องบ้านและความเป็นอยู่ใน บ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3” ปริญญา
คอมพิวเตอร์ศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.